DSCN0298

38

JAK Ml SIĘ PODOBA

(POZYTYWNE SPRZĘŻENIE ZWROTNE II) K. W. Vopel)

CELE

Tutaj dzieci mogą się wzajemnie informować, jakie zachowania innych odbierająjako wsparcie i dodawanie otuchy. Jeżeli dziecko czuje się w grupie dostatecznie akceptowane i cenione, będzie łatwiej eksperymentowało swoim zachowaniem, podejmowało ryzyko i wyzwalało swoją kreatywność.

UCZESTNICY

Od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA Około 30 minut.

POMOCE Papier i pastele.

PRZEBIEG GRY

Chciałbym wam zaproponować zabawę, która nazywa się, Jak mi się po-

¹-1 doba”. Każdy z was zapisze pięć rzeczy, które inne dzieci muszą zrobić lub

powiedzieć, żeby się z tego cieszył i czuł się respektowany.

Ktoś mógłby na przykład napisać:

„Cieszę się,

... gdy patrzysz na mnie, kiedy mówię.

... gdy przysłuchujesz się, kiedy coś opowiadam.

... gdy mi mówisz, że w czasie pracy miałem dobry pomysł.

... gdy mi mówisz, że lubisz się ze mną bawić.

... gdy zapraszasz mnie na imieniny” itd.

Czy zrozumieliście, o co chodzi?...

Zapiszcie proszę teraz pięć takich spraw. Wybierzcie dla każdego zdania odpowiedni kolor. Macie na to 5 minut...

Teraz zbierzcie się czwórkami... Porozmawiajcie o swoich zdaniach. Macie na to 10 minut...

Przerwijcie, proszę, rozmowę... Zawieście wszystkie kartki obok siebie na ścianie. Ale najpierw podpiszcie je...

KRYTERIA OCENY

D Czy zabawa podobała mi się?

O Które dzieci mają podobne życzenia do moich?

□    Które życzenie było najczęściej wymieniane?

□    Co możemy zrobić, żeby częściej spełniać życzenia wszystkich dzieci?

□    Któremu dziecku chciałbym szczególnie zwrócić uwagę na moje życzę-nia?

DOŚWIADCZENIA

Ta zabawa pełni przede wszystkim funkcję pomocy na starcie. Ważne jest, żeby sam nauczyciel był permanentnym wzorem wyrażania dziecku uznania i sympatii.

Wariant: Po pracy w małych grupach każde dziecko rozcina zdania i podpisuje swoim nazwiskiem. Następnie rozdaje życzenia dzieciom, od których szczególnie oczekuje ich spełnienia.