41
o
(POZYTYWNE SPRZĘŻENIE ZWROTNE V) (K. W. Vopel)
Ta zabawa pomaga dzieciom uświadomić sobie, kto i za co akceptuje je i ceni, kto okazuje im dostatecznie dużo a kto za mało uznania, co mogą zrobić, żeby inni je bardziej cenili.
Od 10 lat. Warunkiem jest to, że dzieci mają już doświadczenie w zabawach interakcyjnych, szczególnie w eksperymentach ze sprzężeniem zwrotnym.
CZAS TRWANIA Około 45 minut.
Formularz:,Akceptacja i uznanie”.
Proponuję wam zabawę, która nazywa się,Akceptacja i uznanie”. Macie okazję uświadomić sobie i porozmawiać o tym, ile każdy z was otrzymuje uznania ze strony innych i za co. To są bardzo ważne problemy. Ponieważ uznanie, które otrzymujemy ze strony naszego otoczenia, jest nam tak potrzebne jak codzienny chleb.
Obejrzyjcie sobie teraz formularz, który dla was przygotowałem, i przeczytajcie go...
Czy macie jakieś pytania?...
Wobec tego wypełnijcie formularz, kończąc rozpoczęte zdania. Macie na to 10 minut...
Teraz zbierzcie się czwórkami. Wybierzcie sobie dzieci, które chcecie lepiej poznać...
Przeczytajcie sobie nawzajem, co napisaliście. Wybierzcie sprawy, o których chcielibyście z dziećmi porozmawiać. Na rozmowę w grupie macie 20 minut...
Przerwijcie teraz rozmowę i wróćcie do kręgu... Proszę, żeby najpierw po kolei każdy przekazał swoje odpowiedzi do punktu 19...
□ Czy zabawa podobała mi się?
□ Które zdania dokończyłem z trudem?
□ Jak często sam wyrażam wobec innych, że ich cenię?
□ Czy obecnie w swoim życiu znajduję dosyć uznania?
□ Co mogę zrobić, żeby inni wyraźniej i częściej mówili mi, że mnie cenią?
□ Czy chciałbym ten formularz pokazać swoim rodzicom?
Na omówienie trzeba koniecznie zaplanować dosyć czasu. Dzieciom należy przekazać następujące ogólne zasady:
Im więcej sam przekazuję innym informacji, że ich akceptuję, tym bardziej inni będą skłonni przekazywać mi takie „jednostki głaszczące”.
Jeżeli ktoś ma dla mnie za mało uznania, najlepiej z nim o tym porozmawiam. Często ten ktoś jest zaskoczony i w wielu wypadkach gotowy powiedzieć mi, co we mnie ceni.