img242

leży je rozpocząć na kilka dni przed zajęciem, włączając w miarę możliwości dzieci.

Dobre przygotowanie zajęć dotyczy także materiałów i narzędzi potrzebnych do projektowanej działalności dzieci. Trzeba o nich również pamiętać w przeddzień zajęcia, a niekiedy wcześniej, aby praca przebiegała sprawnie pod względem organizacyjnym i była korzystna z punktu widzenia wychowawczego. W zależności od rodzaju zajęć przygotowuje się np. papier rysunkowy lub kolorowy do wycinania, zawsze w ilości większej niż liczba obecnych dzieci (należy liczyć się z możliwością zniszczenia, zaplamienia, pocięcia). Trzeba sprawdzić, czy kredki są dobrze zatemperowane. Należy również sprawdzić, czy jest dostateczna ilość pudełek, z których ma-✓    ją być wykonane np. samochody, jak też innych materiałów. Wszy

stkie potrzebne na określone zajęcia materiały i narzędzia powinny być w przeddzień zgrupowane w jednym, najlepiej stałym miejscu, aby .nauczycielka lub dyżurni mogli swobodnie i sprawnie rozdać je dzieciom.

Wcześniejsze przygotowanie materiałów i narzędzi dotyczy nie tylko zajęć plastyczno-konstrukcyjnych. Przewidując np. założenie w sali hodowli roślin cebulkowych, trzeba wcześniej przygotować doniczki, ziemię, szufelki do nabierania ziemi (łyżki), kartki do oznaczania doniczek lub skrzynek itp. — w ilości zapewniającej czynny udział w zajęciu wszystkim dzieciom.

Zdarza się niekiedy, że nauczycielka nie przygotuje się należycie do zajęć licząc, że zrobi to dopiero podczas pracy z dziećmi. Takie podejście jest niezgodne z charakterem pracy nauczyciela, utrudnia też, a niekiedy wręcz dezorganizuje wszelkie działania. Może bowiem spowodować, że zajęcie w ogóle nie będzie przeprowadzone, ponieważ okaże się, że w przedszkolu nie ma potrzebnych materiałów lub nie wystarczy ich dla wszystkich dzieci, albo też nauczycielka nie zdąży ich przygotować.

Trzeba wszystko dobrze

przygotować — zaraz przyjdą koledzy