img267

—    doskonalenie w zakresie dokładniejszego wykonywania wyuczonych czynności, jak wycieranie obuwia, zdejmowanie i wkładanie odzieży i obuwia w szatni oraz przed leżakowaniem i po leżakowaniu, przed ćwiczeniami rytmicznymi i gimnastycznymi i po nich; mycia rąk, twarzy, szyi, czesania włosów, spożywania posiłków,

—    uczenie dzieci posługiwania się przy posiłkach widelcem i nożem, nalewania łyżką wazową zupy na talerz,

—    włączanie dzieci do prac związanych z organizacją wypoczynku, jak rozkładanie i składanie leżaków, pościeli,

—    wdrażanie do udzielania pomocy dzieciom młodszym, które nie opanowały jeszcze koniecznych sprawności,

—    włączanie do organizowania kontroli w wykonywaniu tych czynności i dokonywania ich oceny,

—    stałe dążenie do przekształcania czynności i sprawności w nawyki i sprawdzanie stopnia ich przyswojenia, .

—    zwiększanie wymagań w zakresie dbałości o higienę osobistą i estetykę wyglądu zewnętrznego (czystości ciała, ubrania, obuwia, uczesanych włosów).

Sposoby przyswajania dzieciom sprawności i nawyków

-Celem dotychczasowych rozważań było określenie zadań i rodzajów czynności samoobsługowych dzieci młodszych i starszych, ą więc wyjaśnienie, co jest przedmiotem, i treścią pracy w tym dziale. Poniżej omówimy sposoby realizacji tych zadań, pokazując, jak należy dążyć do uzyskania przez dzieci określonych sprawności i nawyków.

W pracy ze wszystkimi dziećmi, bez względu na wiek, obowiązuje nas przede wszystkim zasada uczenia przez działanie. Różnica może dotyczyć jedynie stosowania instrukcji, która u starszych dzieci może wyprzedać działanie, u młodszych natomiast słowa winny ' być równoczesne z wykonywaniem poszczególnych czynności.

W metodach pracy nad przyswajaniem wymienionych sprawności i nawyków możemy wyodrębnić:

—    wykorzystywanie naturalnych sytuacji,

—    stosowanie specjalnych ćwiczeń,

—    stosowanie pokazu z uwzględnieniem wykonywania czynności przez dzieci bezpośrednio po nim,

—    wykorzystywanie literatury dziecięcej.

Dzieci młodsze

Wykorzystywanie naturalnych sytuacji Naturalne sytuacje istnieją wówczas, gdy dzieci stają przed koniecznością wykonywania szeregu czynności w zakresie samoobsługi. Sy-70    tuacje takie występują np. w czasie przychodzenia do przedszkola