Uczniowie uczestniczą w zajęciach wyrównawczych po

indywidualnej diagnozie

1. CELE PROJEKTU:

Stworzenie szansy rozwojowej dla uczniów.

2. PYTANIA KLUCZOWE:

W jaki sposób przekonamy rodziców, aby ich dzieci uczestniczyły w zajęciach wyrównawczych?

Jak zmotywujemy uczniów do regularnego uczestnictwa uczniów w zajęciach wyrównawczych?

3. KRYTERIA SUKCESU:

W znacznym stopniu zmniejszyły się trudności uczniów.

4. POTRZEBNE INFORMACJE:

Rodzaj trudności

Czy zauważalne są postępy uczniów

5. DOBÓR POPULACJI:

Uczniowie mający trudności

6. WYKONAWCY

Nauczyciele prowadzący zajęcia wyrównawcze

7. INTERPRETACJA DANYCH:

Ilościowa (ilość uczniów)

Jakościowa (typ trudności, poziom)

8. RAPORT KOŃCOWY:

Przedstawiany radzie pedagogicznej na koniec roku.

---