118 119

118 119



wielu dań. Dzieci zapewne znają smak miętowych cukierków, lodów oraz miętowej gumy do żucia. Na zakończenie spotkania z latem możemy zaproponować dzieciom degustację ziołowych przysmaków (miętowej i rumiankowej herbatki oraz lodów o smaku mięty).

Uświadamiamy dzieciom, że niektóre rośliny mogą być szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka. Nie wolno zrywać roślin, których nie znamy.

Kto chce się z latem spotkać - kwiatowy korowód

Erzygotuj

„Po łące biega lato” (sł.B. Lewandowska, muz. K. Kwiatkowska) - płyta CD „Scenariusze imprez okolicznościowych”.

Słuchamy wspólnie piosenki „Po łące biega lato”, omawiamy jej treść, nastrój, klimat. Zapraszamy dzieci do zabawy, zachęcamy, by stanęły swobodnie w gromadce. Jednemu z dzieci proponujemy rolę lata, które chodząc w rytm muzyki między dziećmi (kwiatkami), kolejno je dotyka. Dotknięciem w ramię zaprasza wszystkich do łąkowego korowodu. Zabawa trwa tak długo, aż wszystkie „kwiatki będą zebrane”, czyli w korowodzie będą pląsały wszystkie dzieci. Zabawa z piosenką na pewno spodoba się dzieciom, więc powtarzamy ją kilka razy.

Po łące biega lato

słowa Barbara Lewandowska muzyka Krystyna Kwiatkowska

mf Ł

&



P


5


ę

Po łą - ce bie - ga la - to,


J) J> J>    ^


u - wi - ja się jak bąk,


Dzień



P m P i J> j


o - bry mó - wi kwia - tom,


i


i


i pies - ci każ - dy pąk.


Kto chce się z la - tem spot - kać, Niech i - dzie z na - mi tam.


P JuP... p p    p p .....je t

Ru - mia - nek i sto - krot - ka Po - ka - żą dro - gę nam.


J -P P I P_ p p P [P..-P

Po łące biega lato, uwija się jak bąk,

Dzień dobry mówi kwiatom, i pieści każdy pąk

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka Pokażą drogę nam.

Pomaga lato pszczołom, na kwiatach też się zna,

uśmiecha się wesoło i w berka z nami gra.

Gdy lato jest zmęczone, w szałasie sobie śpi i we śnie gra w zielone, bo łąka mu się śni.

Na zakończenie „spotkania z latem” możemy zaproponować dzieciom degustację ziołowych przysmaków (miętowej i rumiankowej herbatki oraz lodów o smaku mięty).

119


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
23 Wakacyjne wÄ™drĂłwki wielu dań. Dzieci zapewne znają smak miętowych cukierków, lodów oraz miętowe
118 119 11U Rys. 4.1J. Buforowy iawertor z otwartym kolektorem (1/6 7406) UQjj = 5
s 118 119 118 ROZDZIAŁ 4 giczny w zakresie realizowania w procesie kształcenia w tych szkołach
P1120031 Dzieci nie znają tytułu. Próbują narysować to co słyszą. Rozmowa: opisujemy wykonane prace,
118 119 (4) - -Przestrzenie euklidesowe MU • — * a)    (P.«) = p(-1)9(-1) + P(2)ł(2);
118,119 wtórne do zaburzeń mowy, na sytuację szkolną dziecka; danych, kióro umożliwiłyby kontrolę pr
118 119 Wyróżnik oznaczenia a = 800 d = 850 i, h 75x75x
118 119 Drgania i rozchodzenie się falmechanicznychRuch drgający Ruch drgający jest to taki ruch, w
118 119 (2) -    patrz: marihuana gazowanie -    domowa produkcja
118 119 (4) 118    Przestrzenie euklidesowo a)    (P. Q) = P(-l)d(-l)
118,119 wtórne do zaburzeń mowy, na sytuację szkolną dziecka: danych, kt umożliwiłyby kontrolę przeb
118,119 (3) Funkcja kompozycyjna metafory wynika także z jej osadzenia w pewnym kontekście. Najbliżs
20 (4) Biblioteczka Opracowań Matematycznych Do obliczenia całek 118/ i 119/ zastosowano metodę wspó
53 Chrzanowski S Cykl 18 J.    79 Oibozyi&ska T.    118, 119 Knapc

więcej podobnych podstron