126 127 (2)

126 127 (2)



126 ĆWICZENIA I WYJAŚNIENIA

Z107: Która z oznaczonych literami figur uzupełni wzór?

A B C D E

Elementy tego układu przypominają nieco twarze i nic jest to niczym niezwykłym - rozmyślanie nad uatrakcyjnieniem formy zadań to jedno z ulubionych zajęć psychologów podczas przerwy śniadaniowej. W prezentowanym przykładzie w każdym z dwu pierwszych rzędów i w każdej z dwu pierwszych kolumn w górnych częściach figur umieszczono trójkąt, kółko i kwadrat; możemy więc oczekiwać, że w rzędzie i w kolumnie z brakującą figurą będzie tak samo. Pozwala to jednak na odrzucenie tylko jednej z możliwych odpowiedzi, pozostawiając nadal cztery - A, B, Ci D.

Analizując dalej zauważamy, że tylko jedna figura w każdym rzędzie i w każdej kolumnie zawiera linie pionowe, możemy więc sądzić, że będzie tak również w trzecim rzędzie i w trzeciej kolumnie; ponieważ linie pionowe już w nich wystąpiły, odpowiedzią nie może być C. Kolejna możliwość odpadła.

Dostrzegamy także, że w każdym z dwu pierwszych rzędów i każdej z dwu pierwszych kolumn są dwie ułożone w podkówkę

I . i I. dynio odpowiedź zawierająca taką „buzią” uzupełni nł« u,.. im iządzie i w trzeciej kolumnie, może to więc być D M« I ld/my dalej.

f * , i aiK'1 w id/imy, że w pierwszych dwu rządach i kolumnach , pn ,1 «.. zakropkowane pola. Figura D jest jedynym możliwym .-up. ftiłi mi iii naszego układu, musi wiąc być właściwą odpowie-' «

że sam układ matrycy dostarcza wielu wskazówek u.t> Mnn|. , /« zmiany wzoru przebiegają nie tylko od strony lewej |h i * • » i h .z także z góry na dół. 1 należy oczekiwać, że bądzie wszystkich tego typu zadaniach. W odróżnieniu od anali-oiw um )•• • pt zykIndu. wzór nic musi polegać na powtarzaniu takich -4invih - h inentów, wiąc bądź ostrożny. Przynajmniej jednak , r*t d. |mm; zasad progresywnych zmian i sposobów szukania i • * ■ i ll* • s vi h odpowiedzi.

MmIim |e

•    «<", 11 •.»,/uk iwać określonej liczby elementów w każdym rządzie

i k idtimiiii muzę trzeba znaleźć pewnego rodzaju regułą serii - np. tłnH w y.llu/n sią w miarą przesuwania sią w prawo, staje sią coraz :    n pi/y przechodzeniu w dół itp.

/ " . I I. wykorzystuje sią tu pomysł polegający na tym, że jakaś

•    • i i d. go elementu układu przemieszcza sią zgodnie z okres-• *». i *• gulą Najpopularniejszą figurą w tych zadaniach jest zegar:

/ MW I (oiy zegar uzupełni układ?

A B C D E


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
126 127 (2) 126 ćwiczenia i wyjaśnienia Z107: Która z oznaczonych literami figur uzupełni wzór? Elem
162 163 (2) 162 OCEN PONOWNIE SWÓJ IQ 29. Która z podanych sześciu figur uzupełnia układ? 9 126 31.
136 137 (2) 136 ĆWICZENIA I WYJAŚNIENIA Z121: Która ryba uzupełni wzór? p ^ & O ?0 0 0 ^^A B
136 137 (2) 136 ĆWICZENIA I WYJAŚNIENIA Z121: Która ryba uzupełni wzór? o A <0x x x 0 ’0 0 0 ^^A
162 163 (2) 162 OCEŃ PONOWNIE SWÓJ IQ 29. Która z podanych sześciu figur uzupełnia układ? 31. Wstaw
tfwsk2 Dodawanie liczby nie oznacza zwiększenia wskaźnika o n bajtów, ale o n elementów tego typu na
tfwsk2 Dodawanie liczby nie oznacza zwiększenia wskaźnika o n bajtów, ale o n elementów tego typu na
tfwsk2 Dodawanie liczby nie oznacza zwiększenia wskaźnika o n bajtów, ale o n elementów tego typu na
tfwsk2 Dodawanie liczby nie oznacza zwiększenia wskaźnika o n bajtów, ale o n elementów tego typu na
CCF20090514011 126 l. Indukcja i wyjaśnianie Moc wyjaśniającą hipotezy H ze względu na wiedzę zasta
130 131 (2) 130 ćwiczenia i wyjaśnienia Zastosowano tu prostą regułę, zgodnie z którą części w tym s
DSCF2534 126    4. Pojęcie i pewne własności prawdopodobieństwa Oznaczmy przez A zdar
130 131 (2) 130 ĆWICZENIA I WYJAŚNIENIA Zastosowano tu prostą regułę, zgodnie z którą części w tym s
scandjvutmp8901 126 Ćwiczenie mowy. Jaskółki poczęły piszczeć i kwilić. Latają i dużo robią hałasu.
126 IX. Całka oznaczona To jest właśnie wzór Wallisa. Ma on znaczenie historyczne, jest to bowiem pi
62704 skanuj0016 (126) ćwiczeni* 13 (strona 176) ćwiczenie 18 (strona 181 i ćwiczenie C4 (strona 152
badwłasn0064 126 5.4. Ćwiczenie Nr 4. Wyznaczenie współczynników anizotropii blach 1. Cel ćwiczenia

więcej podobnych podstron