19559 SNB14139

BIBLIOGRAFIA

Banach Cz., Edukacja obywatelska wobec transfon acji systemowej w Polsce. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Warszawa 1 96.

Bańka Etyka prostomyślności. Katowice 1988.

Bańka J., Filozofia cywilizacji. Katowice 1986, Tl Bańka J., Czerny J., Recentywizm. Kto wice 1991.

Bcker R. W., Ytreinigsten Europa und vereinigster. Deutschland. Bonn 1994.

Benett N., Teaching styles and pupil progress. London 1976.

Biczyńska J. Realne prawa dziecka - problem europejski. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku.

Boltzmann L., Philosophie der Natur. Wien 1964.

Czerny J., Brentanizm i jego recepcja w filozofii europejskiej. Katowice 1987.

Czerny J., Stany nieoznaczone a zagadnienie otwartości epistemologicznej. Katowice 1993. Czerny J., Zarys pedagogiki aksjologicznej. Katowice 1997.

Dixen U., Spezifische gese Uschafikiche Elemente der ausl&ndischen Emigration in Deutschland. Hanno we r 1993.

Edel S., Was bedeutet die Erziehung. Bonn 1992.

GomperzT., Griechische Denker. Bd I, Halle 1893.

Griesmann A., Die Philosophie von Sigmund Freud. Wien 1936.

Grzegorczyk A., Non-violence: Wychowanie do negocjacji, demokracji i współistnienia. Habermas J., Geschichte und Politik. Frankfurt 1982.

Habermas J., Zur Rekonstruktion der historischen Materialismus. Frankfurt 1976. Heflher C., Kunst und Medizin. MOnchen 1990.

Heinemann E., Pddagogik ais Wissenschafi. Góttingen 1990.

Hessen S., Filozofia, kultura, wychowanie. Ossolineum 1973.

Heinemann E., Erziehung ais Sozialkunst. Stuttgart 1988.

Hefl H. J., Nationalitdten und ikrę Kultur. Hannover 1994.

Hirzel R., Der Dialog. Hildescheim 1963.

Hoffmann P. K., Erziehung und Ausbildung. Hannover 1993.

Holzmann J., Fragen der Erziehung. WGrzburg 1992.

Huppertz K., Der Krise der heutigen Welt. MOnchen 1988.

Jaczynowska M., Historia starożytnego Rzymu. PWN. Warszawa 1986.

Janowski A., Uczeń w teatrze życia szkoły. WSiP, Warszawa 1989.

Jonston J., Natura constantja. PWN. Warszawa 1960.

Kleiner R., Ober die Beziehungen intemationaler Auswanderung. Stuttgart 1991. Krauser W. H., Diktat und Erziehung. Berlin 1991.

Krauze W., Geschichte der Erziehung. Berlin 1923 Bd I.

Kwiatkowska H., Nowa orientacja w kształceniu nauczycieli. PWN. Warszawa 1988. Kwiatkowska H., Europejskość edukacji nauczycielskiej: geneza, wyznaczniki, konkretyzacja. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Warszawa 1996.

Kubin J., Prognozowanie społeczne jako obszar globalnej samoedukacji. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Warszawa 1996.

Laberg P., The main ideas of education in tody's World. N. Y. 1990.

Mc Lane S., Culture and behave. A. S. New York-Boston 1982.

Lehn H., Gie Fragen um moralische Erziehung. GOrlitz 1996.

Lehn H., Jungend und Gewalt. Górlitz 1991.

Leibniz G. W., Monadologie. Hannover 1991.

Liesber P., Padagogik. Stuttgart 1991.

Lttschke H., Zur Erziehung. Hamburg 1993.

Łomny Z., W kierunku kreacji edukacji planetemej. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku W-wa 1996.

Mann E., Leibniz und europ&ische Perspektiven. Hannover 1994.

Mead M._f National character. Chicago 1983.

Mant K., Grundrisse der Kritik der politischen Ókonomie. Berlin 1857.

Marx K., Die ókonomische Vortr\kge. Triev 1841.

Marrov H. J., Historia wychowania w starożytności. PWN. Warszawa 1968.

Motycka A., O potrzebie definicji. W: [Rozprawy i szkice z filozofii i metodologii nauk] PWN. Warszawa-Poznań 1992.

Miłnch W., Philosophie und Erziehung. Leipzig 1908.

Mysłakowski Z., Pisma wybrane. Wyboru dokonał Tadeusz Nowacki, Warszawa 1971. Mtlller H. P., Zur Geschichte der Erziehung. Halle 1902.

Neumann K., Sinn und Logik. Hannover 1989.

Normann K., Die Hauptbeziehung in der Erziehung ais philosophisches Problem. MOnchen 1993.

Nowacki T., Metodologia pracy pedagogicznej. Warszawa 1978.

Nowacki T., Myśl Platona w twórczości Sergiusza Hessena. „Przegląd Humanistyczny" Nr 1 1992, s. 59.

Owen H., A free volition of human race. Oxford University Press, London 1987. Roland J., The naturę of social Sciences. N.Y. 1934.

Piutasek A., Żywoty sławnych mężów. Kraków 1923.

Rheinhold W., Gestalt der heutigen Schule. Berlin 1989.

Rudniarski J., Wychowanie i diabeł w entropii. W: Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Russel B., My view points of the World. Sceptic Essay. London 1928.

Schleichert. H., Wiener Kreis und modeme Philosophie. MUnchen 1991.

Schleichert H., Philosophie des Positrvismus. MUnchen, 1991.

Scheriter J., Wahrheit- Wissen - schaftlichkeit - Gesellschafiswissenschaft. Berlin 1980. Seidel P., Erziehung und Philosophie. Hannover 1994.

Schmidt K. A., Philosophie und Padagogik. Wiesbaden 1993.

Schoenebeck H., Unterstiltzt statt erziehen. Mainz 1995.

Schoenebeck H., Was ist das Antipadagogik. Wiesbaden 1992.

Spencer H., The means of ulitarismus, Cewey. London 1912.

Suchodolski B., Zagubiony paradygmat — natura ludzka. PWN Warszawa 1972.

135