84216 kupisiewicz dydaktyka ogólna 9

u

Część III

SKŁADNIKI

PROCESU

KSZTAŁCENIA

Była już w tym podręczniku mowa, iż w okresie międzwojennym dydaktycy wyróżniali trzy główne składniki zinstytucjonalizowanego kształcenia, tzn. kształcenia realizowanego głównie -a niekiedy nawet wyłącznie - w szkole i przez szkołę, to jest ucznia, nauczyciela i materiał nauczania. Brak szkoły na owej liście sprawia, że nie jest ona pełna. Dlatego też, przystępując obecnie do opisu składników zinstytucjonalizowanego kształcenia, zamierzam ów niedostatek usunąć.

I jeszcze jedna uwaga. W drugiej części podręcznika niemało uwagi poświęcono treści kształcenia jako integralnemu elementowi tego procesu. Ale treść ta, obok ucznia i nauczyciela, jest ponadto składnikiem nie tylko samego procesu, lecz również całokształtu zabiegów składających się na kształcenie zinstytucjonalizowane. Dlatego w tej części podręcznika skupiam uwagę na tym, co stanowa jej cechę konstytutywną, tzn. na kanonie kształcenia, o którym w rozdziale VI nie pisano.