88713 Przewodnik Przedszkole trzylatka czIIIg

3. Śpiewanie piosenki Lubię podróże (autor i kompozytor nieznani).

Krzyś staje z boku i razem z dziećmi śpiewa piosenkę i inscenizuje ją ruchem (albo dzieci pokazują ruchy przy nagraniu piosenki śpiewanej, np. przez nauczyciela).

I. Lubię podróże i lubię kwiatów woń, zielone wzgórza i morskiej wody toń.

Ciepły kominka blask, gdy zapada zmrok.

Bum parara, bum parara. (bis)

Dzieci z nauczycielem: maszerują w miejscu, trzymają w ręce kwiatek, wąchają go, pokazują rękami góry, pokazują rękami fale, pocierają dłonią o dłoń, przesuwają ręce od góry do dołu, rytmicznie klaszczą,

F    d    B    C    F    d

—

w

—

)—

i—

s

y-H

#

1—

4- *

- - #

*

2= -m

N

a . t

--#

- #

a

Lu - bię po - dró - że    i lu - bię kwia - tów woń, zie - lo - ne wzgó - rza

i mor - skiej wo - dy toń. Cie - pfy ko - mi - nka blask, gdy za - pa - da zmrok.

£

X k r rv . i _

5

N

n-

s-

\ • i

//nJL 1 • -JJ__'

1_

^1 S .

s_

5TT

s__

_ • L ' S^- ' S--

N • |

_9- 9 *

«

w-J

V~t.

4—

- - ■ ■ J

^ 1

Bum pa - ra - ra, bum pa - ra - ra, bum pa - ra - ra, bum pa - ra - ra.

II. Lubię podróże i podróżować chcę przez wielką burzę i

śnieżnobiałą mgłę.

W dżungli zabłądzić chcę, bo nie boję się.

Bum parara, bum parara. (bis)

naśladują ruch wypatrywania (przykładają otwartą dłoń do czoła), maszerują, naśladują spadające krople deszczu, tupiąjeden raz w podłogę, naśladują ruchem odsłanianie mgły, naśladują ruchem nerwowe szukanie, stają wyprostowane, kiwają głową w prawą i w lewą stronę, lytmicznie klaszczą.

4.    Wspólna wyprawa.

Krzyś wychodzi na środek sceny. Obok niego stają dwaj koledzy - Jaś i Staś.

Jaś i Staś: My też chcemy razem z Tobą podróżować całe lato.

Krzyś:    Jeśli tak - idziemy w góry,

bo tam widać dobrze chmury.

5.    Inscenizacja piosenki Wycieczka (sł. i muz. H. Zuchowski).

W poszczególnych zwrotkach piosenki słowo zuch zostało zastąpione imionami: Krzyś, Jaś i Staś.

Bohaterowie stoją na środku sceny, zwróceni przodem do publiczności, i razem z nauczycielem i pozostałymi dziećmi śpiewają i inscenizują słowa piosenki.

I - dzie zuch, wi - cher dmu - cha i do ty - tu cią - gnie zu - cha,

I.    Przygotował Krzyś dwie nogi do dalekiej, ciężkiej drogi. Noga lewa, noga prawa,

to dla Krzysia jest zabawa.

Ref.: Idzie Krzyś,

wicher dmucha i do tyłu ciągnie go,

ale Krzyś się nie przejmuje i do przodu maszeruje.

II.    Przygotował Staś dwie ręce, tylko dwie, bo nie ma więcej. Ręka lewa, ręka prawa,

to dla Stasia jest zabawa.

Ref.: Idzie Staś, wicher dmucha...

III.    Przygotował Jaś swą głowę, by w daleką ruszyć drogę. Głowa w lewo, głowa w prawo,

takie jest drogowe prawo.

Ref: Idzie Jaś, wicher dmucha...

Dzieci z nauczycielem: pokazują dłońmi nogi, maszerują w miejscu, pokazują lewą nogę, prawą nogę, otrzepują dłonie,

maszerują (Krzyś, Jaś, Staś) w prawo, do końca sceny, machają rękami nad głową, trzymają się za biodra i stawiają małe kroki do tyłu,

idą do przodu z wysoko podniesioną głową,

pokazują ręce, dłonie,

pokazują lewą rękę, prawą rękę, otrzepują dłonie,

jak przy I refrenie,

pokazują palcami głowę, pokazują dłońmi ruch ocierania potu, obracają głowę w prawą stronę, w lcw;| stronę,

machają palcem wskazującym, jak przy I refrenie.