DSC01010

, _w .    . . „Ucprwować duże zróżnicowanie w _Dh.

latkow można juz /-^a( _ g których rozwój zbliżony j_esl

torycznego.    _od rówieśników - blitąc _spvav,

W grupie czterol

ziemie rozwoju motorycznego. -..........•    ^    ^ _r()_Wiej

do motoryki pięciolatka i inne - mniej spi^{axx ne} ności trzylatka.

Dziecko pięcioletnie    . _{> S}nieszónie procesów rozwojowych. \y_V-

Międw 4. a 5. rokiem życia    _sk()ku rozwojowego. Obserwujemy

stępujące w tym cziusie zmiany mają cl ^ _{d()    p()prawy koordvna}

najszybszy rozwój niotoryczny, pi zy t.    _hów ^nego ciała. Dziec

cji ruchów, a nie jak dotąd I» o^ar    ^

pojętność, uwaga i pamięó. W_zra. S5ES* czynności manuał,tyci, ruchów celowych, prężnych. Moż-

"    fi™”⁶ i ^d“»

J,. Kiecko «■taca w K Md *m »■*«*

chv charakteru: odwaga, ambicja, chęć wykazania się sprawnością, przeżywanie własnych sukcesów i niepowodzeń.

Chód pięciolatka nabiera cech chodu dorosłego - dziecko najpierw stawia piętę, a nie jak dotąd catą stopę, wyraźniejszy jest ruch w stawach biodrowych; tempo, n im i długość kroków mogą być przez dłuższy czas niezmienne. Doskonali się także bieg. Pięcioletnie dziecko biega coraz bardziej dynamicznie, szybko, w sposób bardziej ekonomiczny i poprawny. Bieg charakteryzuje już harmonia i ekspresja oraz. szczególnie w przypadku chłopców, dążenie do osiągnięcia jak najlepszego wyniku. Pięciolatek może równym krokiem i w równym tempie przebiec bez wy siłku 30-40 metrów. W grupie pięciolatków możliwe są już gonitwy i pościgi. Nie wszystkim pięciolatkom udaje się jednak w pełni zsynchronizować w biegu pracę rąk i nóg.

Dzięki postępującemu dojrzewaniu odpowiednich ośrodków kory mózgowej i systemu nerwowo-mięśniowego wyraźnie wzrastają możliwości utrzymania równowagi. Pięcioletnie dzieci mogą dość długo (ponad 10 s) stać na jednej nodze, potrafią łączyć chód po ławeczce z przekraczaniem przeszkód, posuwaniem przyboru stopą czy schylaniem się pod trzymaną przez dorosłego laską. Potrafią stać w t/w. staniu równoważnym (stopa za stopą), we wspięciu na palcach i utrzymywać sic w przysiadzie bez podpierania się rękoma.

f niprinhfknw 7rmr?nio tYv/xriio ci o / /