36 37

y

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości na zmiany dynamiczne.

1.    Dzieci maszerująpo obwodzie koła w rytmie ćwierćnut wystukiwanych przez nauczyciela na bębenku, uwzględniając zmianę sposobu chodzenia co 4 kroki:

•    4 kroki na palcach,

•    4 kroki na piętach,

•    4 kroki na bocznych krawędziach stóp.    .

Ćwiczenie powtarzamy kilkakrotnie.

2.    Ćwiczenia słuchowe.

Dzieci leżą na dywanie, zamykająoczy. Mająza zadanie wysłuchać i zapamiętać wszystkie dźwięki, jakie dotrą do ich uszu (w tym dźwięki zegara umieszczonego w sali). Po upływie kilku minut się swymi spostrzeżeniami. ,

3.    Zabawa dynamiczna Zegary.

Dzieci stojąw luźnej gromadce, lekko pochylone w przód, w małym rozkroku. Ręce mają luźno opuszczone.

Podczas melodii granej głośno w basie lub na talerzach naśladują wahadło dużego zegara - to znaczy, kołysząc się, przenoszą obie ręce w prawo i w lewo, mówiąc przy tym: bim-bam, bim-bam... w rytmie półnutowym.

Podczas melodii w rytmie ósemek, granej cicho w wiolinie (lub na trójkącie), naśladują cykanie małego zegarka - to znaczy biegają . leciutko na palcach w kółeczku wokół własnej osi i mówią: cyk, cyk, cyk, cyk (ręce na biodrach).

4.    Słuchanie piosenki Stary zegar_{sł. B. Brzeziński, muz. I. Pfeiffer) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

STARY ZEGAR

. Umiarkowanie

*

m

1

4

Tik- tak, tik - tak sta-ry ze-gar ga-da. Tik-tak, tik-tak, o czym o-po-wia-da?

Tik-tak, tik-tak, o tym, że czas szyb-ko pły-nie, że gdy je-den dzień prze-mi-nie,

gdy cię cze-ka ja-kaś pra-ca, nie od - kła-daj jej na po-tem,

i

m

i

n

a

m

G

ł

to już nie po-wra-ca. Tik - tak, tik - tak, bo nie cze-ka czas, • Tik - tak, tik - tak,

r

L

{)__

}_____- i .

- ’ •

T—

7 ......—T"—

IL.m

f M

ff W ■ d .

w -—-~2t>

V-• _ -m

i ..........

. m ■

—— IJ U zzzzz

sta-ry ze-gar ga - da. Tik - tak, tik - tak,    o czym o - po - wia - da?

| G. . ■_ f    ,D_ G .07 G

Tik- tak, tik-tak, ze

gar

u

czy nas.

I

5. Omówienie tekstu piosenki.

-    Jaki głos wydaje stary zegar?

-    O

6. Zabawa rytmiczna przy piosence.

Dzieci stoją w równych odstępach przodem do środka koła. Ręce trzymają na biodrach. W środku stoi jedno dziecko, które wystukuje ćwierćnuty (dwie pałeczki).

Tik-tak, tik-tak stary

Tik-tak, tik-tak, o czym opowiada ?

Tik-tak, tik-tak, o tym, że czas szybko płynie, że gdy jeden dzień przeminie, to już nie powraca.

Tik-tak, tik-tak,

gdy cię czeka jakaś praca, ;

nie odkładaj jej na potem, bo nie czeka czas.

Tik-tak, tik-tak stary zegar tik-tak, tik-tak,

o czym opowiada?

Tik-tak, tik-tak,

zegar uczy nas.

Dzieci są zegarami - tykają.

Dzieci -zegary wykonują 4 kroki do środka koła.

Zegary idą4 kroki tyłem (powrót na miejsce).

Zegary robią zwrot w prawą stronę w kole* lekko biegną po kole w rytm melodii (20 kroczków), na ostatnie dwie ¹ ćwierćnuty zatrzymują się i wykonują zwrot do środka koła.

Zegary zmieniają kierunek poruszania się po kole - wykonują zwrot w lewą stronę

i zachowują się jak wyżej.

Zegary wykonują 4 kroki do .środka koła. Zegary robią 4 kroki tyłem.

Zegary podają sobie ręce w kole, na słowo nas ~~ unoszą ręce do góry.

/

37