14 15 3

I

TYDZIEŃ TRZECI- KOLOROWE

Satft

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.

1. Słuchanie piosenki Ola i liście (sł. L. Krzemieniecka, muz. M. Cukie-równa) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Umiarkowanie

na wia tc - rek.    A tu le -cąjej na gło - wę

0 ... .. K k v .	L C —i--nr~-^W^:
li - ście zło -te i bą	1-j ■ *—#--« ZO - WC. 7X	i ' “ J - wc.
I	11
Poszła Ola na spacerek.	Myśli Ola - liści tyle,
na słoneczko, na wiaterek.	bukiet zrobię z nich za chwilę.

A tu lecą jej na głowę 1    La. la. la. la, la. la. la, la, 1

liście złote i brązowe. J^b,s    la. la. la. la. la, la. la, la. [^b,s

2.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

3.    Zabawa muzyczna Kolorowe liście.

Nauczyciel wybiera kilkoro dzieci, które w zabawie naśladować będą drzew^ra, i rozstawia je w różnych miejscach sali. Dzieci drzewa stoją z rękami uniesionymi w górę i przechylając je na boki, naśladują kołysanie konarów. Imitują przy tym głosem szelest liści (szszszsz...). Słysząc dźwięki muzyki granej przez nauczyciela na instrumencie (lub jej nagrania na płycie CD), pozostałe dzieci swobodnie maszerują wokół drzew i naśladują zbieranie kolorowych liści. Zabawę powtarzamy ze zmianą ról.

4.    Zabawa rytmiczna.

Rytmizowanie zdania:

Bukiet z liści mam. zaraz mamie (tacie, babci, Joli, cioci, tobie, Gosi, itp.) dam.

Oto przykład:

6=

mam.    za - raz ma - mie

mam.    za - raz    ta - cic

mam,    za - raz    ba - bci

Bu - kict    ti - ści

Bu - kict    li - ści

Bu - kict li - ści

dam.

dam.

dam.

5.    Zabawa muzyczna Kolorowe kobierce.

Nauczyciel rozkłada na podłodze krążki w kolorach: żółtym, zielonym, czerwonym (lub inne w kolorach jesiennych liści). Słysząc dźwięki muzyki granej przez nauczyciela na instrumencie (lub jej nagranie na płycie CD), dzieci poruszają się swobodnie po sali między krążkami. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się. Na sygnał słowny nauczyciela, np. Szukamy liści zielonych, dzieci szukają krążków w wymienionym kolorze i siadają przy nich (nauczyciel pomaga).

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

6.    *Zabawa muzyczna z instrumentami.

Naśladowanie na grzechotkach szumu liści z zastosowaniem zmian dynamicznych: cicho - głośno.

(Nauczyciel koryguje u dzieci nieprawidłowe trzymanie instrumentu i wskazuje na poprawny sposób wydobywania dźwięków).

7.    Utrwalenie piosenki Ola i liście.

* Śpiew dzieci z akompaniamentem pianina (lub z nagraniem na płycie CD).

15