img011 (19)

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.

1. Słuchanie piosenki Olailiście(sl L. Krzemieniecka, muz. M. Cukierów-na) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.

I

Poszła Ola na spacerek, na słoneczko, na wiaterek. A tu lecą jej na głowę liście złote i brqzowe.

D

Myśli Ola - liści tyle, bukiet zrobię z nich za chwilę. La, la. la, la, la, la, la, la, 1 la, la, la, la, la, la, la, la. f^b,s

Umiarkowanie

Po - szła O - ta

na spa - ce - rek, na sto - necz -ko,

-Ą-fi-C			c	dm
łL -^i>—j
			—V—i-—^—J—	i	1

na wia te - rek.    A tu te -cąjej na gto - wę

2.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

3.    Zabawa muzyczna Kolorowe liście.

Nauczyciel wybiera kilkoro dzieci, które w zabawie naśladować będą drzewa, i rozstawia je w różnych miejscach sali. Dzieci drzewa stoją z rękami uniesionymi w górę i przechylając je na boki, naśladują kołysanie konarów. Imitująprzy tym głosem szelest liści (szszszsz...). Słysząc dźwięki muzyki granej przez nauczyciela na instrumencie (lub jej nagrania na płycie CD), pozostałe dzieci swobodnie.masze-rują wokół drzew i naśladują zbieranie kolorowych liści. Zabawę powtarzamy ze zmianą ról.

4.    Zabawa rytmiczna.

Rytmizowanie zdania:

Bukiet liści mam, zaraz mamie (tacie, babci, Joli, cioci, tobie, Gosi, itp.) dam.

p m m j i jj j i j m

Bu - kict    li    -    ści    mam,    za    - raz    ma    - mic    dam.

Bu • kict    li    -    ści    mam,    za    - raz    ta    - cic    dam.

Bu - kict    U    -    ści    mam,    za    - raz    ba    - bci    dam.

5.    Zabawa muzyczna Kolorowe kobierce.

Nauczyciel rozkłada na podłodze krążki w kolorach: żółtym, zielonym, czerwonym (lub inne w kolorach jesiennych liści). Słysząc dźwięki muzyki granej przez nauczyciela na instrumencie (lub jej nagranie na płycie CD), dzieci poruszają się swobodnie po sali między krążkami. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się. Na sygnał słowny nauczyciela, np. Szukamy liści zielonych, dzieci szukają krążków w wymienionym kolorze i siadają przy nich (nauczyciel pomaga).

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

6.    *Zabawa muzyczna z instrumentami.

Naśladowanie na grzechotkach szumu liści z zastosowaniem zmian dynamicznych: cicho - głośno.

(Nauczyciel koryguje u dzieci nieprawidłowe trzymanie instrumentu i wskazuje na poprawny sposób wydobywania dźwięków).

7.    Utrwalenie piosenki Ola i liście.

• Śpiew dzieci z akompaniamentem pianina (lub z nagraniem na płycie CD).

15