58 59

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu oraz estetyki ruchu podczas zabaw i nauki tańca z piosenką Warszawska poleczka.

'    •    •    I    ’

\_% • '

1. Zabawa orientacyjno-porządkowa Zapamiętaj swoje miejsce. Dzieci ustawiają się na obwodzie koła (najlepiej na zmianę: dziewczynka, chłopiec) i zapamiętująswoich najbliższych sąsiadów. Przy dźwiękach pianina lub tamburynu biegają lekko na palcach po całej sali. Podczas przerwy w muzyce wracają na swoje miejsca. Zabawę

2. Słuchanie piosenki Warszawska poleczka (sł. N. Kuczyńska, muz. J. Wasowski) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

WARSZAWSKA POLECZKA

W rytmie polki

j? t - -|	• , •
		™.
ą_'_
	%		...... ............. •

V- K	_K— y —	• 'r..u__k_5)_	S ,, i>--■
	.....ś j p p -■	t) Jl «	* 7=3=

Ł*_	Tań-co - wa - ła		ry - ba z ra - kiem	raz i dwa, i	raz, i dwa;
			y"^ .......—	•...........K A—	—- -)-» b 7
	J I	r-ft-*-.....± __ przed - szko - lak	z przed-szko-la-kiem	raz i dwa, i l ............-	—4^1-R—^-‘— raz, i dwa. i i i
	—-fe—-4.......a		J).....~ V— ........	-iMf-K 7	-JiJlJ) 7e
A H	j) d—j— Raz pod-sko - czyć,		-S* —a 4—-p— raz za - klas - kac	o * tak	---K___ (klaśnięcia),
			—h—h.....W fi—		-jV- if -)—I
♦	J n	iz pod - sko - czyć,	.....lł_- * ' . \).. -]L— raz za - kłas-kać,	Ht^====== pol-ka war-szaw-ska	:: U......^W.......z±=±\ ■ raz i dwa!

3.    Krótka rozmowa na temat piosenki.

-    Jaka była melodia: spokojna Czy skoczna?

-    Z ilu zwrotek składała się piosenka? Czy był refren?

-    W rytmie jakiego tańca bawiły się dzieci?

-    Jakie słowa najczęściej się powtarzały?

4.    Realizacja ruchowa fragmentu zwrotki: raz i dwa, i raz, i dwa według pomysłu dzieci (np. klaszczą, uderzając dłońmi w kolana, wytupując na zmianęprawąi lewąnogą, grając rytmna wybranym instrumencie itd.).

5 . Zabawa taneczna z piosenką Warszawska poleczka.

Dzieci ustawione są w dużym kole, chłopiec obok dziewczynki.

■ I    .

Tańcowała rybą z rakiem    Wykonują cwał boczny w kole wiązany

(4 kroki w rytmie melodii),

raz i dwa, i raz, i dwa!    Zwracają się do środka koła i wytupują

rytm w miejscu (na przemian prawą i lewą nogą).

I przedszkolak z przedszkolakiem    4 kroki cwału jw. (można zmienić kieru-

nek tańca).

raz i dwa, i raz, i dwa!    Wytupują rytm j w.

Refren:

Raz podskoczyć, raz zaklaskać.    Stoją przodem do środka koła: wykonują

jeden podskok obunóż (ręce na biodrach) i jedno klaśnięcie.

_ .    .    *    y    •    •    ,    \

O! Tak!    ► Dwa rytmiczne zwroty ciała w prawą

i lewą stronę (kołysanie na boki), nogi złączone, lekko ugięte w kolanach, ręce na biodrach.

Raz, dwa, trzy!    Jednocześnie wyklaskują i wytupują rytm

w miejscu.

Raz podskoczyć, raz zaklaskać.    jw.

Polka warszawska    Wykonują obrót dookoła własnej osi

(2 kroki cwału), ręce trzymają na biodrach.

raz i dwa!    Wytupująrytm (przodem do środka koła).

6. Ćwiczenie oddechowe: dmuchanie na bibułkowe gwiazdeczki tak, aby nie spadły na podłogę.

7 . Zabawa Na balu.

Zabawa utrwala reakcje na zmiany dynamiki oraz barwy i wysokości

<    i    •    • • • %

dźwięków: Dzieci przebierają się na bal. Dziewczynki - królewny (śnieżki) - stoją w wyznaczonym miejscu sali, chłopcy - żołnierzyki (królewicze) - zajmują miejsce po przeciwnej stronie.

•    Przy dźwiękach granych cicho w wysokim rejestrze (lub na trójkącie) tańczą śnieżki - dziewczynki leciutko wbiegają na środek sali i tańczą na palcach, wirując dookoła w rytm muzyki.

•    Przy dźwiękach granych miarowo w średnim rejestrze (lub na tam-burynie) tańczą żołnierzyki (królewicze) - chłopcy wychodzą na środek sali i poruszają się w rytm muzyki.