44 45 2

TYDZIEŃ TRZECI - BAL W

Cel: Reagowanie na sygnał muzyczny.

1. Słuchanie piosenki Bal w przedszkolu (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

lefefctidi

Doić szybko D

4

Dziś w pr/c-dszko-lu wic-lki bal.

la - ńczy ra - zcm

La - łka Ba - rbie, Kcf. A

ze sto par. D

mm

miś Pu * cha - tek, D

w cze - rwo - nym ku G i D,

bra-czku skrza-tek.

ka - żdy hu - mor do - bry ma.

II

Trzy księżniczki, bury’ miś tańczą walca raz. dwa, trzy. Zorro z Batmanem pomyka, wesoło dziś gra muzyka. Ref.:

Tralalalala...

■--hN j> j ^

Tra-la - la - la - la,    tra - la - la - la;

I    '    .

Dziś w przedszkolu wielki hal, tańczy> razem ze sto par.

Lalka Barbie, miś Puchatek, w czerwonym kubraczku skrzatek.

Ref.:

Tralalalala, tralalala,

bis

każdy dobry humor ma.

2.    Rozmowa na temat piosenki.

-    Za jakie bajkowe postacie przebrały się dzieci?

-    Kto grał przedszkolakom do tańca?

-    Czy zabawa podobała się im?

3.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Ćwiczenie oddechowe Nadmuchiwanie balonika.

Nauczyciel gra na instrumencie akompaniament w rytmie marsza (lub odtwarza go z płyty CD). Dzieci swobodnie chodzą po sali w rytmie melodii. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się, nabierają dużo powietrza, przykładają dłonie do ust i powoli go wydychają, naśladując nadmuchiwanie balonika.

5.    Zabawa muzyczna.

Nauczyciel gra (lub odtwarza z płyty CD) taneczną muzykę. Dzieci

w parach tańczą swobodnie w rytmie melodii. Na sygnał muzyczny, np. głośne dźwięki tamburyna, dzieci zmieniają partnera, a następnie tańczą dalej w nowych parach. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

6. Zabawa ruchowa przy piosence Tańcz ze mną (dziecięca piosenka holenderska).

Dzieci ustawione są na obwodzie koła.

Wesoło

IfFfr    - -Ł :~1 J= ĘEF4

Gdy br/mi pio - snka, tań - czyć chcą,    daj mi o - bic

l t -i- - i J¹ r

rą

cAi

swe.

Pra - wa

la.

Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę.

-    Dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie, ręce mają oparte na biodrach. Wykonują półobroty w prawą i lewą stronę.

-    Podają sobie ręce w parach.

-    Unoszą złączone ręce: najpierw prawe, potem lewe.

-    Obracają się w kółeczku.

daj mi obie rączki swe. Prawa ta, lewa ta.

dookoła raz i dwa.

II

Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę. Daj mi rączkę, obejdź mnie.

Tańczysz ty, tańczę ja. dookoła raz i dwa.

-    Tak jak w 1. zwrotce.

Dzieci podają sobie prawe ręce i unoszą je wysoko nad głowę.

-    Jedno z dzieci w parze obchodzi dookoła swojego partnera.

7.    Zabawa ruchowa Lustro.

Przedszkolaki ustawione są w kole, twarzami do jego środka. Wybrane dziecko wchodzi do środka koła i pokazuje jakiś krótki ruch taneczny, np.: obrót, podskok, przytupywanie. Pozostała część grupy wiernie jc naśladuje, jakby patrzyło na odbicie w lustrze.

8.    Utrwalenie tekstu i melodii piosenki.

• Śpiew z akompaniamentem pianina (lub nagraniem na płycie CD)

grupowo i w parach.

45