Cel: Reagowanie na sygnał muzyczny.
1. Słuchanie piosenki Bal w przedszkolu (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).
Doić szybko
fll. a " 1 | |||
rx—» x--n n |
____ '7 *_____ - | ||
m-* Jt. .iłr. |
—J- |
-ś » J- -■■■■« |
Dziś w prze-dszko-lu wic-lki bal, ta - ńczy ra - zem ze sto par.
-a i, °j , |
D |
A |
D |
U | U |
A |
U | ||||||
-J |
-J-1- |
r |
J- -j |
■ 4 |
— |
La - tka Ba - łbie, miś Pu - cha - tek, w cze - rwo - nym ku - bra-czku skrza-tek.
p t|Rc,i A- |
D ł |
|°J J D] j |
A D _1_ • I |
Tnt-la - la - la - la. |
tra - la - la - la; |
ka-żdy hu-mor |
1 >11 do - bry ma. |
o
Trzy księżniczki, bury miś tańczą walca raz. dwa. trzy. Zorro z Batmanem pomyka, wesoło dziś gra muzyka. Ref.:
Tralalalala...
I
Dziś w przedszkolu wielki bal. tańczy razem ze sto par.
Lalka Barbie, miś Puchatek, w czerwonym kubraczku skrzatek.
Ref.:
Tralalalala. tralalala. k. każdy dobry humor ma. I
2. Rozmowa na temat piosenki.
- Za jakie bajkowe postacie przebrały się dzieci?
- Kto grał przedszkolakom do tańca?
- Czy zabawa podobała się im?
3. Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.
4. Ćwiczenie oddechowe Nadmuchiwanie balonika.
Nauczyciel gra na instrumencie akompaniament w rytmie marsza (lub odtwarza go z płyty CD). Dzieci swobodnie chodzą po sali w rytmie melodii. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się, nabierają dużo powietrza, przykładają dłonie do ust i powoli go wydychają, naśladując nadmuchiwanie balonika.
5. Zabawa muzyczna.
Nauczyciel gra (lub odtwarza z płyty CD) taneczną muzykę. Dzieci w parach tańcząswobodnie w rytmie melodii. Na sygnał muzyczny, np. głośne dźwięki tamburynu, dzieci zmieniają partnera, a następnie tańczą dalej w nowych parach. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
6. Zabawa ruchowa przy piosence Tańcz ze mną (dziecięca piosenka holenderska).
Dzieci ustawione są na obwodzie koła.
Wesoło
te? - a j) |
c | |||||
Gdy brzmi pio - snka. |
tań - czyć |
chcę. |
daj |
mi |
o - bie | |
—fi-n-- |
te= | |||||
rą - czki swe. |
Pra - wa |
a. | ||||
h- ' % h P —I |
F=^f=3f |
c |
c |
. i | ||
r j |
_* m_ |
4- |
4=^ |
le-wa ta, do - o • ko - ła razi dwa.
I
- Dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie, ręce mają oparte na biodrach. Wykonują półobroty w prawą i lewą stronę.
- Podają sobie ręce w parach.
- Unoszą złączone ręce: najpierw prawe, poteni lewe.
- Obracają się w kółeczku.
- Tak jak w 1. zwrotce.
- Dzieci podają sobie prawe ręce i unosząje wysoko nad głowę.
- Jedno z dzieci w parze obchodzi dookoła swojego partnera.
Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę,
daj mi obie rączki swe.
Prawa ta, lewa ta.
dookoła raz i dwa
II
Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę. Daj mi rączkę, obejdź mnie.
Tańczysz ty. tańczę ja, dookoła raz i dwa.
7. Zabawa ruchowa Lustro.
Przedszkolaki ustawione sąw kole, twarzami do jego środka. Wybrane dziecko wchodzi do środka koła i pokazuje jakiś krótki ruch taneczny, np.: obrót, podskok, przytupywanie. Pozostała część grupy wiernie je naśladuje, jakby patrzyła na odbicie w lustrze.
8. Utrwalenie tekstu i melodii piosenki.
• Śpiew z akompaniamentem pianina (lub nagraniem na płycie CD) grupowo i w parach.
45