img026 (40)

Cel: Reagowanie na sygnał muzyczny.

1. Słuchanie piosenki Bal w przedszkolu (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Doić szybko

fll. a " 1
rx—» x--n n		____ '7 *_____ -
m-* Jt. .iłr.	—J-	-ś » J- -■■■■«

Dziś w prze-dszko-lu wic-lki bal,    ta - ńczy ra - zem ze sto par.

-a i, °j ,

D

A

D

U | U

A

U

-J

-^J-1-

r

J- -j

■ 4

—

La - tka Ba - łbie, miś Pu - cha - tek, w cze - rwo - nym ku - bra-czku skrza-tek.

p t|^Rc,i ^A-	D ł	|°J J ^D] j	A D _1_ • I
Tnt-la - la - la - la.	tra - la - la - la;	ka-żdy hu-mor	^1 >11 do - bry ma.

o

Trzy księżniczki, bury miś tańczą walca raz. dwa. trzy. Zorro z Batmanem pomyka, wesoło dziś gra muzyka. Ref.:

Tralalalala...

I

Dziś w przedszkolu wielki bal. tańczy razem ze sto par.

Lalka Barbie, miś Puchatek, w czerwonym kubraczku skrzatek.

Ref.:

Tralalalala. tralalala. k. każdy dobry humor ma. I

2.    Rozmowa na temat piosenki.

-    Za jakie bajkowe postacie przebrały się dzieci?

-    Kto grał przedszkolakom do tańca?

-    Czy zabawa podobała się im?

3.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Ćwiczenie oddechowe Nadmuchiwanie balonika.

Nauczyciel gra na instrumencie akompaniament w rytmie marsza (lub odtwarza go z płyty CD). Dzieci swobodnie chodzą po sali w rytmie melodii. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się, nabierają dużo powietrza, przykładają dłonie do ust i powoli go wydychają, naśladując nadmuchiwanie balonika.

5.    Zabawa muzyczna.

Nauczyciel gra (lub odtwarza z płyty CD) taneczną muzykę. Dzieci w parach tańcząswobodnie w rytmie melodii. Na sygnał muzyczny, np. głośne dźwięki tamburynu, dzieci zmieniają partnera, a następnie tańczą dalej w nowych parach. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

6. Zabawa ruchowa przy piosence Tańcz ze mną (dziecięca piosenka holenderska).

Dzieci ustawione są na obwodzie koła.

Wesoło

te? - a j)	c
Gdy brzmi pio - snka.	tań - czyć	chcę.		daj	mi	o - bie
—fi-n--				te=
rą - czki swe.			Pra - wa		a.
h- ' % h P —I	F=^f=3f	c		c	. i
r j	_* m_	4-	4=^

le-wa ta,    do - o • ko - ła    razi dwa.

I

-    Dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie, ręce mają oparte na biodrach. Wykonują półobroty w prawą i lewą stronę.

-    Podają sobie ręce w parach.

-    Unoszą złączone ręce: najpierw prawe, poteni lewe.

-    Obracają się w kółeczku.

-    Tak jak w 1. zwrotce.

-    Dzieci podają sobie prawe ręce i unosząje wysoko nad głowę.

-    Jedno z dzieci w parze obchodzi dookoła swojego partnera.

Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę,

daj mi obie rączki swe.

Prawa ta, lewa ta.

dookoła raz i dwa

II

Gdy brzmi piosnka, tańczyć chcę. Daj mi rączkę, obejdź mnie.

Tańczysz ty. tańczę ja, dookoła raz i dwa.

7.    Zabawa ruchowa Lustro.

Przedszkolaki ustawione sąw kole, twarzami do jego środka. Wybrane dziecko wchodzi do środka koła i pokazuje jakiś krótki ruch taneczny, np.: obrót, podskok, przytupywanie. Pozostała część grupy wiernie je naśladuje, jakby patrzyła na odbicie w lustrze.

8.    Utrwalenie tekstu i melodii piosenki.

• Śpiew z akompaniamentem pianina (lub nagraniem na płycie CD) grupowo i w parach.

45