img028 (39)

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi

na luty

Cel: Reagowanie na sygnał słowny.

1. Słuchanie piosenki Loczki lalki Dominiki (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

C J Fj _B _£_F

£

Mo - ja la - łka Do - mi - ni - ka ma - rezczy no - sck swój,

ft p- -'I—	^C1 J ^ -1	B C	F Fine ^
$ r n		J d ^4

nie chce cho -dzić w war- ko - czy - kach, lo -czki chce i już. B    C_______F _ ^

I

Pó • jdę z la - lą do fty-zje-ra, niech po - mo - że mi.

fi F			c	r-j--^Fl -		B C		F da capo al
m	=^=M	±=i=\		-J-.-		-1—i—J	-■■-1

I fty - zu - rę mo - dną zro- bi. ja -kiej nie ma nikt.

I

Moja lalka Dominika marszczy nosek swój. nie chce chodzić w warkoczykach, loczki chce i już.

II

Moja lalka Dominika już uśmiecha się.

Tutaj loczki, z tylu kaczki, bardzo ładnie jej.

III

Pójdę z lalą do fryzjera, niech pomoże mi.

/ fryzurę modną zrobi, jakiej nie ma nikt.

2. Rozmowa z dziećmi na temat piosenki.

-    Co chciała mieć lalka Dominika?

-    Kto zrobił Dominice fryzurę?

3.    Naśladowanie czynności najczęściej wykonywanych w zakładzie fryzjerskim (mycie głowy, obcinanie włosów, farbowanie, kręcenie włosów itp.).

4.    * Zabawa rytmiczna.

Dzieci ustawione są na obwodzie koła w siadzie skrzyżnym.

Uczą się na pamięć krótkiego wierszyka (fragment wiersza J. Brzechwy Grzebień i szczotka).

Masz tu szczotką, masz tu grzebień.

Musisz zacząć dbać o siebie.

Kiedy dzieci dobrze opanowały tekst, nauczyciel rozpoczyna zabawę, mówiąc go głośno, w formie wyliczanki. Na kogo wypadnie ostatnie jego słowo (siebie), ten naśladuje czynność czesania włosów, a następnie mówi głośno wyliczankę.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

5.    *Zabawa przy piosence Węgierska zabawa z chusteczką (U. Smoczy ńska-Nachtman Kalendarz muzyczny w przedszkolu).

Tempo polki

ołns—r—.
JL £ 5 }_____			____v__) s X
TM. > Ł_1_. L_m		. JJ > . 7 V.	J m 'Ił
			• * —* —Jrz

Mia - lam chu - stkę ko - lo - ro - wą, ca - lą w poi - ne kwia - tki,

i y i, j> i „ j> h i, i j m

^m * ^m d¹ ' * * -ś ■ - • J -

i zgu - bi - lam wszy-stkic ma - ki. ka - czcń - cc, bla - wa - tki.

I

Miałam chustkę kolorową, całą w polne kwiatki, i zgubiłam wszystkie maki, kaczeńce, bławatki.

II

A kto znajdzie moje kwiatki na łące czy *v łesie, niechaj zrobi z nich bukiecik i mi go przyniesie.

49