8 9

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi

na październik

Cel: Reagowanie na dźwięki wysokie i niskie.

■> .

1. Słuchanie piosenki Owocowe przysmaki (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Wesoło

a u D A yjr " !t -4 , r S L -S^-Y"^-"	D	• A i L A "i--1--S-.
^ * j) j f		j . ’ * • « ^;

Ma-my dziś a - pe tyt wiel-ki na śłi-we-czki sło-dkie, na - zbie - ra-my do ko-szy-czka

au u Kel	i 7) J J h^u-r—	A D ,
X ■ •. i k
k k N )		k\ r\ k—.....-n—
M—1 J J........ J>J J-	—:-■ ^J J

w sa-dzie za tym pło-tkiem. Mniam, mniam, mniam, tralala. Je - sień nam śli-we-czki da-a.

	A _M_^ . . K: k___	D	>	—r-1
W) * .......0 ■TT-- ^9—0		O	_____Ir_	-*■-1

Mniam, mniam, mniam, tra - la - la, je - sień nam śli-wecz - ki da.

I

Mamy dziś apetyt wielki na śliweczki słodkie, nazbieramy do koszyczka w sadzie za tym płotkiem.

Ref.:    ' -

Mniam, mniam, mniam, tralala. Jesień nam śliweczki da. (bis)

n

Już złociste gruszki błyszczą na wysokiej gruszy.

Zaraz wpadną w nasze ręce, gdy wiatr je poruszy.

Ref.:    . ,

Mniam, mniam, mniam, tralala. Jesień nam gruszeczki da. (bis)

-    III

Na jabłoni ładnie rosną rumiane jabłuszka.

Potrząśniemy gałązkami, spadną do fartuszka.

Ref.:    .

Mniam, mniam, mniam, trałała.    *

Jesień nam jabłuszka da. (bis)

2.    Rozmowa na temat piosenki.

-    Jakie owoce rosły w sadzie?

-    Czy wy też tak lubicie owoce jak dzieci w piosence?

-    Jakie owoce jeszcze znacie?

3.    Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Zabawa inscenizowana do piosenki.

Dzieci ustawione w luźnej gromadce, powtarzają ruchy za nauczycielem.

i : ' ■    : \    •    ' .    ' ■' -    ..

Mamy dziś apetyt wielki    - Dzieci swobodnie maszerują po sali.

na śliweczki słodkie.

Nazbieramy do koszyczka    - Naśladują zbieranie śliwek do koszyka,

w sadzie za tym płotkiem.

Ref:

Mniam, mniam, mniam, tralala.    - Stoją gładzą się ręką po brzuszku.

Jesień nam śliweczki da.    - Obracają się w podskokach z rękami

opartymi na biodrach.

II    ■    ¹    .

Już złociste gruszki błyszczą    - Stoją z rękami uniesionymi do góry

na wysokiej gruszy.    potrząsają dłońmi.

Zaraz wpadną w nasze ręce,    — 1 raz klaszczą w dłonie.

gdy wiatr je poruszy.    ^ - 1 raz klaszczą w dłonie.

Ref: Mniam...    - Jw.

III    ■

Na jabłoni ładnie rosną    - Wskazują ręką prawą stronę.

rumiane jabłuszka.

Potrząśniemy gałązkami,    - Unoszą ręce nad głowę,    naśladując

wpadną do fartuszka.    potrząsanie gałązkami drzewa.

Ref.'.Mniam...    -Jw.

5.    Rytmizacja nazw własnych owoców.

Nauczyciel mówi rytmicznie nazwy owoców, dzieci powtarzają je na zasadzie echa.

9