08 9

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi na październik

Cel: Reagowanie na dźwięki wysokie i niskie.

1. Słuchanie piosenki Owocowe przysmaki (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Wesoło

.J) J> J> i’

Ma-my dziś a - pc - tyt wicl-ki na śli-wc-czki sło dkie, na - zbie - ra-my do ko-szy-czJca D Ref. G i

___ O Ref- Gl l i .D___A _p_

w sa-dzic za tym pło-tkicm. Mniam, mniam, mniam, tralala. Jc - sień nam śli-wc-czki da-a.

^1

Ju¹    p-—^A-

Mniam, mniam, mniam, tra - la - la. jc - sień nam śli-wccz - ki da.

I

Mamy dziś apetyt wielki na śliweczki słodkie, nazbieramy do koszyczka w sadzie za tym płotkiem.

Ref.:

Mniam, mniam, mniam, tralala. Jesień nam śliweczki da. (bis)

II

Już złociste gruszki błyszczą na wysokiej gruszy.

Zaraz wpadną tv nasze ręce, gdy wiatr je poruszy.

Ref.:

Mniam, mniam, mniam, tralala. Jesień nam gruszeczki da. (bis)

III

Na jabłoni ładnie rosną rumiane jabłuszka.

Potrząśniemy gałązkami, spadną do fartuszka.

Ref.:

%

Mniam, mniam, mniam, tralala.

Jesień nam jabłuszka da. (bis)

2.    Rozmowa na temat piosenki.

-    Jakie owoce rosły w sadzie?

-    Czy w^ry też tak lubicie owoce jak dzieci w piosence?

-    Jakie owoce jeszcze znacie?

3.    Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Zabawa inscenizowana do piosenki.

Dzieci ustawione w luźnej gromadce, powtarzają ruchy za nauczycielem.

I

Mamy dziś apetyt wielki na śliweczki słodkie. Nazbieramy do koszyczka w sadzie za tym płotkiem.

Ref.:

Mniam, mniam, mniam, tralala. Jesień nam śliweczki da.

II

Już złociste gruszki błyszczą na wysokiej gruszy.

Zaraz wpadną w nasze ręce, gdy wiatr je poruszy.

Ref.: Mniam...

III

Na jabłoni ładnie rosną rumiane jabłuszka. Potrząśniemy gałązkami, wpadną do Jartuszka.

Ref.: Mniam...

-    Dzieci swobodnie maszerują po sali.

-    Naśladują zbieranie śliwek do koszyka.

-    Stoją, gładzą się ręką po brzuszku.

-    Obracają się w podskokach z rękami opartymi na biodrach.

-    Stoją z rękami uniesionymi do góry potrząsają dłońmi.

-    1 raz klaszczą w dłonie.

-    1 raz klaszczą w dłonie.

* - Jw.

-    Wskazują ręką prawą stronę.

-    Unoszą ręce nad głowę, naśladując potrząsanie gałązkami drzewa.

-    Jw.

5. Rytmizacja nazw własnych owoców.

Nauczyciel mówi rytmicznie nazw^ry owoców, dzieci powtarzają je na zasadzie echa.

9