58 59

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi

na marzec

Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji legato - staccato.

1. Słuchanie piosenki Kasza marcowa (sł. B. Lewandowska, muz. F. Leszczyńska) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Wolno

i śpic-wa tak:    Wmar-cujak wgam-cu. mó-wił mój brat,

__. O__    dm __F, . F

to pa-da desz-czyk, C

to śnieg, to grad;

w mo-im gam - ku mam to i o - wo.

Lalki są grzeczne i nie grymaszą, kiedy je karmisz marcową kaszą, ale czy kasza ma dobry smak? Lalki ją lubią, więc chyba tak. Ref.: W marcu jak w garncu...

Ola gotuje kaszę dla lalek, wkłada do garnka cztery korale, dokłada guzik, wsypuje mak, miesza patykiem i śpiewa lak: Ref.: W marcu jak w garncu, mówił mój brat, to pada deszczyk, to śnieg, to grad; i w moim garnku mam to i owo, bo ja gotuję kaszę marcową, bo ja gotuję kaszę marcową.

2.    Rozmowa na temat piosenki.

-    Dla kogo Ola gotowała kaszę marcową?

-    Jakie składniki wrzuciła dziewczynka do garnka?

-    * Dlaczego swoją potrawę nazwała Ola marcową kaszą?

-    Czy lalkom smakowała kasza przygotowana przez Olę?

3.    Zabawa słuchowa Marcowa muzyka.

Nauczyciel gra na instrumencie (lub odtwarza z płyty CD) muzykę ze zmianami artykulacji staccato i legato. Słysząc melodię graną płynnie, dzieci naśladują rękami mieszanie w garnuszku dużą łyżką. Słysząc melodię graną staccato, naśladują wrzucanie i wsypywanie do garnka różnych produktów.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

4.    Zabawa rytmiczna.

* Dzieci rytmizują za nauczycielem przysłowie, a następnie grają jego rytm na tamburynie.

4

4

0

W mar - cu jak w gam - cu.

II

5.    Zabawa muzyczno-ruchowa Marcowa pogoda.

Nauczyciel gra na instrumencie (lub odtwarza z płyty CD) melodię w różnym tempie, nastroju i charakterze, która odzwierciedla marcową pogodę. Słysząc odpowiednią muzykę, dzieci wykonują różne rodzaje ruchu:

•    melodia wesoła, skoczna - świeci słońce - dzieci maszerują swobodnie po sali;

•    melodia grana głośno, w basowych rejestrach - wiosenna burza -dzieci chowają się przed burzą w wyznaczonym miejscu sali;

•    melodia grana staccato, w wysokich rejestrach - wiosenny deszcz -dzieci łączą nad głową ręce {parasole) i drobnym truchtem, na palcach, poruszają się swobodnie po sali.

Zabawę powtarzamy.

6.    Zabawa muzyczna Kuchenna orkiestra.

Dzieci siedzą na obwodzie koła.

Nauczyciel wybiera 4-5 dzieci i rozdaje im różne przedmioty kuchenne (garnuszki, pokrywki, łyżki, durszlaki). Dzieci tworzą kuchenną orkiestrę i na znak dyrygenta (nauczyciel kieruje orkie-

59