36 37 (34)

- 36 -

3„5« Pamięć

Jeżeli w swym kontakcie z otaczającym nas ' światem stwierdzimy, że coś rozpoznajemy. stanowi to dowód istnienia i działania pamięci,, Różnicując dokładniej to pojęcie^spotykamy się z jej pochodnymi jak: zapamiętywanie, przechowywanie, rozpoznawanie, przypominanie.

Pierwszy kontakt z przedmiotem,zapoznanie go, odzwierciedla się w korze mózgowej w postaci związku czasowego, którego trwałość zależy od szeregu czynników jak subiektywna ważność przedmiotu czy zjawiska dla życia człowieka, zainteresowanie, przyjemność lub przykrość doznana w chwili kontaktu itp, Nazywa się to zapamiętywaniem, W dalszym okresie życia wspomniany związek czasowy albo ulatuje z pamięci /gdy nie był przywoływany przez sytuacje życiowe/ lub zostaje przechowany na dł.użej,

W drodze przypadkowego skojarzenia lub bezpośredniego kontaktu może nastąpić rozpoznanie sytuacji czy rzeczy - oznacza to, że mózg przechował ich ślad.

Przypominanie jest odtworzeniem przechowywanego związku czasowego.

Odnośnie wszystkich elementów pamięci można stwierdzić, że procesy te przebiegają w spo ttób zamierzony /celowy/ lub niezamierzony /mimowolny/,

Z własnych spostrzeżeń na ten temat da się wyciągnąć pewne wnioski o Pamiętamy zazwyczaj BZereg numerów telefonów - skąd się to wzięło? Odpowiedź jest prosta: powtarzaliśmy je wielokrotnie, aż utrwaliły się w korze mózgowej związki czasowe i zostały przechowane przez pamięć — przypominamy je sobie w razie potrzeby. Zwróćmy uwagę na ten moment:    powtarzanie. Jest

on bardzo istotny w procesie uczesnia się lecz nim dojdzie do niego, pierwszym etapem jest zapamiętywanie, W toku nauki, ta czynność psychiczna musi być zamierzona, sam zaś jej przebieg inspirowany systematycznie przez instruktora, Nic nie jest wart najbardziej krasomówczy i bogaty treściowo wykład, jeżeli słuchacze nie byli celowo i umiejętnie pobudzani do zamierzonego zapamiętywania Może być ono mechaniczne lub sensowne - oczywista jest większa wartość