1. Zdaniem J.Rottera dla działania człowieka najważniejsze jest |
a) rodzaj wzmocnień uzyskiwanych w wyniku zachowania instrumentalnego |
2. Podstawą autoprezentacji strategicznej Jest: |
bj potrzeba sprawowania władzy |
3. kónirwtadza jest tó: |
c) zastraszanie stosowane przez słabszych w grupie |
4. Śystem analizy Balesa dotyczy: |
b) interakcji w grupie zadaniowej |
5. Stereotyp społeczny jest to: |
c) uogólniona charakterystyka grupy społecznej |
6. Wielkość dysonansu poznawczego zależy od: |
a) znaczenia przekonań będących w stosunku do dysen. pcznawcz. |
7. Reguła wzajemno* - r?t oodstawą techniki: |
c) odmowa-wycofanie lub drzwiami w twarz |
6. Według Z.Freuda przyczyn zachowań agresywnych jest: |
d) działanie Instynktu agresji |
9. Nawiązaniu przyjaźni sprzyja: |
b) częste kontakty, atrakcyjność fizyczna, podobleń. komplementów. wzajem.symcali3 |
• 0. Efekt rozproszenia odpowiedzialności występuje: |
d) gdy Jest wielu świadków |
•'. £fokt bumerangowy dotyczy: |
d) odrzucenie argumentów bardzo rozbieranych w stosunku do postawy odbiorcy |
'i2. Koncentracja uwagi sprzyja: |
d) facylitacjl społecznej |
13. Psychologia humanistyczna jest podstawą strategii: |
c) popuszczanie cugli |
14. Asocjacja afektywna jest to: |
d) iyp postawy |
15. Dysonans postdecyzyjny jest większy gdy: |
c) Jest dużo podobnych pod względem atrakcyjności alternatyw |
16. Niewystarczające uzasadnienie sytuacyjne zachowania niezgodnego z postawą: |
b) zwiększa prawdopodobieństwo zmian postawy |
17. Niedostępność jakiegoś dobra: |
b) zwiększa jego atrakcyjność |
1r.. Autystyczna konspiracja odnosi się do: |
d) nie ujawniania przez aktora i obserwatora autoprezentacji |
19. Podstawą konformizmu normatywnego jest: |
aj potrzeba aprobaty społecznej |
20. W koncepcji J.Thibauta ł H.Kelleya "CL-alt" oznacza: |
c) najniższy akceptowany wynik |
21. Proces polegający na pozbawieniu ofiary cech ludzkich I depresjonowanlu Jej wartości prowadzący do obniżenia oporu przed dokonaniem aktów agresji wobec niej to: |
aj dehumanizacja |
22. Zmniejszaniu częstotliwości zachowań agresywnych u dzieci sprzyjają: |
d) łagodne karanie |
23 Zgodnie z teorią rzeczywistego konfliktu obiektem konfliktu zostaje |
c) grupa rywalizująca z nami o pewne dobra, których zasoby są ogranioozene |
24. Oskarżony ma mniejsze szanse na wyrok unieważniający Ody: |
b) obrona prezent.swoje dane zgodnie z poraadk świadków, a prok.prezent.swcje dane zgodnie z porządkiem zdarzeń |
25 Zgodnie z zależnościami teorii Fiedlera: | |
26. Technika nakłaniania stanowiąca sekwencję próźb malejących i oparta na regule wzajemności to: |
b) technika drzwi w twarz |
27. Ludzie poszukujący przyczyn własnego zachowania mają tendencję do: |
a) przeceniania roli czynników dyspozycyjnych |
28. Z godnie ze zjawiskiem wiary w sprawiedliwy świat ludzie mają przeświadczenie: |
b) każdy dostanie to na co zasłużył |
29. Zgodnie ze zjawiskiem Informacyjnego wpływu społecz: |
b) wykorzystujemy innych ludzi do poznawczego definiowania rzeczywistości |
30. W sytuacji gdy audytorium nie zgadza słę z prezentowanym przez mówcę stanowiskiem bardziej skutecznym komunikatem perswazyjnym Jest; |
cj komunikat dwustronny (zawier.argum.za i przeciw stanowisku nadawcy |
31. Centralna strategia perswazji: |
d) żadna z powyższych odpow.nfe Jest prawdziwa |
32. Obecność innych podnosi poziom wykonania zadań |
b) gdy możliwa Jest ocena indywid.dzlałań i zadanie jest trudne |
33. Grupa społeczna jest to: |
d) zbiór dwu lub więcej ludzi, współpracujących ze sobą i od siebie wzajemnie zależnych |
34. Zadanie którego wynik zależy od wysiłku wszystkich członków grupy to; |
h) zadanie addytowe |
o
r l . „ ( /V* i n.
Wg.Rfdo Charmsa byciu panem" w danej sytuagi sprzyja: |
skuteczność własnego działania |
Wg.Teoii dysonansu poznawczego zmianę postaw zapev/niają: |
wysokie nagrody i wysokie kary; niskie nagrody i niskie kary |
Kategoryzacja społeczne powoduje: |
zwiększenie różnić interkategorialnych , |
Rzucanie kłód cod ncgi |
dotyczy osób ó wysokim poziomie aspiracji i niepewnej samoocenie |
Rzucanie kłód pod nogi" |
osoba wie o swoich zdolnościach, ale nie chce stę do tego przyznać |
Iluzoryczna korelacja opisuje proces |
powstania stereotypu społecznego, kategoryzacja |
Efekt świeżości oznacza |
skuteczność argumentu ostatniego w przekazie perswazyjnym |
Polaryzacja grupowa odnosi się do: |
uskrajnlania początkowych stanowisk |
Redukcja dysonansu: |
chcą Jej osoby o wysokiej samoocenie |
Przyczyna agresji wg.f/illera i Dollanta: |
fnjsiracja |
jak zaradzić uprzedzeniom: |
dobry przykład |
Procesy ahenaćyjne spowodowane są: |
poczuciem braku wpływu na rzeczywistość społeczną |
Kategoryzacja interpersonalna |
między kategoriami |
Pionek |
poczucie bycia nim, zanik motywacji |
Libera izacja postaw etycznych |
pokiisa.której się nie oparłem |
Dysona.ns-kiedy jest większy |
im większa Ilość alternatyw |
Technika manipulacji |
mała grupa eksperymentalna |
Ttum |
człowiek traci swoje indywidualności | |
Stereotyp |
uogólnienie charakteru grupy |
Czyn.rk patologiczny |
spłycenie i ograniczenie kontaktów z innymi; skłonność do bycia przedmiotem manipulacji |
Osoba o niskiej samoocenie |
autystyczna konspiracja |
Technika niskiej pitki |
wcześniejsze decyzjo uzasadnić |
Efekt wujka Karola |
przyjmowanie wzorów grupy atrakcyjnej |
Zdaniem Whitea najważniejsza jest: |
kompletna Interakcja z otoczeniem |
Nag*a wzajemność to inaczej: |
odmowa, wycofanie |
Co pznacza: niedostępne jest atrakcyjne |
teoria niedostępności, większą wartość przypisujemy otoczeniu niedostępnemu |
Frzywództwo |
w warunkach skrajnych |
Dobre funkcje grupy: |
gdy jest bezpośrednia współpraca |
Efekt Wariera |
samobójstwo |
Agaizm |
uprzedzenie do ludzi starszych |
Efekt aureoli |
jedna cecha dobra, to wszystkie pozytywne |
Nonkonformista |
osoba o wysokim poziomie osiągnięć |
Syndrom grupowego myślenia |
błąd myśieniowy |
Th!bou!l i Kelly |
teoria strat 1 zysku-mechanlzm interakcji |
Dzla»anla prospołeczne |
tylko interakcje społeczne gdy Jest tożsamość ipoczucle odrębności |
Doląrd |
teoria uczenia się |
Fiedler |
autokratyczna w desperacji |
Dadson-Readby |
poziom wykonywania zadań |
Psychologia humanistyczna |
człowiek Jest przedmiotem,ma wolność.opór przed zewnętrz.wpływami,ale poczucia nleaulentycz.. chęć zmian |
Orientacja ofensywna |
idzie do przodu, wzmacnia optymizm |
Orientacja defensywna |
w sytuacjach zagrażających, ucieczka od problemu, niechęć, pesymizm |
Tożsamość osobista |
świadomość własnej spójności z różnymi ludźmi, odiębność |
Rotter |
kontrola |
Atrakcyjność osoby, która nadaje przekaz sprawa: |
że interakcja jest dobrze oceniona |
Uprzedzenie: |
to negatywna postawa |
Które z tych działań jest najbardziej trwałe: |
interpoiizacja/lntemallzacja/ |
Społeczny dowód słuszności |
odwołanie się do konformizmu |
Yerkes i Dawson |
jak wpływa obecność innych na poziom wykonania zadania |
Cepersana.':zaqa |
utrata tożsamości osobistej |
Czynniki globalne , |
decyd"ują o przeniesieniu bezradności na inne sytuacje |
W? ara w sprawiedliwy świat |
Jest uniwersalną potrzebą ludzi |
Przyczyną śmierci małpy w eksperymencie Bartiego było: |
sprawowanie kontroli nad zachowaniom awersyjnym |
Paradoks autopromocjł poiega na: |
łączenie strategii integracji (pzrymllanle się 1 zatroszczenie) |
Ukryta teoria osobowości |
prywatny sąd na temat przyczyń zachowania człowieka |
Zjawisko depersaTzacji ozracza: |
wymienialność wraz z Innymi członkami grupy |
Podstawą internalizacji norm 1 wartości jest: |
wiarygodność osoby przedstawiającej normy 1 wartości |
Upór psycholog-czny wykorzystywany jest w lech.manipulacji; |
jako ograniczenie dostępu do dóbr |
Potrzeba walidacji społecznej wyraża się w. |
posiadaniu struktury poznawczej poprawnie przedstawiającej rzeczywistość |
Ochotnicy w badamach psychologicznych: |
nie wchodzą w rolę dobrej osoby badanej” |
Eksperyment naturalny: |
zwiększa zagrożenie badanych |
Wg.R.Witen głównym wynaiazk-em d2lałaó ludzkich Jest: |
motywacja kompetencji rozumiana Jako dążenie do zaspokajania potrzeb wywierania wpływu na rzeczywistość |
Udział pacjenta w procesie własnej ierapi może. |
zwiększyć poziom lęku i utrudnić leczenie (poczucie odpowiedzialności za własne zdrowie) |
Kary stosowane w procesie wychowania wywierają efekt: |
taki sam jak nagrody |
Uległość odbiorcy: |
wynika z rodzaju zadania; zwiększa Jego rodzaj wykonywanych zadań |
Uprzedzenia wynikające z wychowania w stereotypie: |
zmiana postawy 1 zachowania |
Jak atrakcyjność nadawcy wpływa na odbiorcę komunikatu: |
umiarkowana uległość odbiorcy |
Najbardziej ryzrkowną strategią autoprezeniacj' Jest: |
manipulacja |
Tebria kierowania wrażeniem przewiduje, że człowiekiem rządzi |
potrzeba bycia atrakcyjnym |
Najbardziej skuteczną strategii behawiorystycznych jest. |
strategia zmiennych proporcji |
Uprzedzenia społeczne powodują: |
)odwyższeme proguwrażliwoścl ńa bodźce wywołujące zagrożenie, wzrost asymilacji Informacji |
Psychologiczny wadant psychologii społecznej bada: |
wpływ czynników psychicznych na zachowanie człowieka; wpływ Instynktów na zachowanie człowieka |
Konformizm grupowy jest bardziej prawdopodobny: |
w grupie malej |
Długotrwałą zmianę postaw zapewnia: |
zastosowanie strategii centralnej |
"Burza mózgów' jest to strategia: |
usprawniania decyzji grupowych |
'
<^ł &£>\>S
u
'^y'sruj-tA-O-y:' i€tm
>vi ćltsd^
U? Z) <D\^ b-Os3
O-W-f