DSC00552 (11)
a Stosować kryteria doboru treści kształcenia (opis przypadku dostosowany odpowiednio do grupy - nie może być zbyt trudny ani zbyt łatwy) u Nauczyciel stanowi źródło wiedzy, z którego czerpią informacje w czasie 6 etapu w procesie PBL
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC00555 (13) □ Stosować kryteria doboru treści kształcenia (opis przypadku d
INTEGRACJA TREŚCI Jak wiemy, podstawowym kryterium doboru treści kształcenia w metodzie ośrodków pra
Wykład 3: Treści kształcenia 1. Pojęcie treści kształcenia. Kryteria doboru treści
4. Treści kształcenia: Nazwa modułu kształcenia: ZZL Symbol treści kształcenia Opis treści
Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia Opis treści
DSC00550 (11) ZADANIA POSZCZEGÓLNYCH OSÓB REALIZUJĄCYCH KSZTAŁCENIE METODA PBL -^--———-—- Osoby
DSC00580 (11) - stosować odpowiednie metody oceny pracy grupy, - umiejętnie ukierunkowywać pracę ind
-11 - III. PODSTAWOWE KOMPETENCJE, TREŚCI KSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA W ZAKRESIE
dydaktyka n terium doboru treści kształcenia 1. K. naukowości - nakazuje dobierać
14. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 14.1. Wykład: Nie dotyczy 14.2.
Symbol treści kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia
Kryteria doboru materiału kształcenia wg K. Konarzewskiego 1. Filozofia programu
Ta teoria doboru treści kształcenia to MATERIALIZM DYDAKTYCZNY (encyklopedyzm). Przetrwał do XIX
więcej podobnych podstron