DSC02302

Kształtowanie emocjonalnego stosunku do rzeczywistości

V)1 ii spotęgowania wpływu środków dydaktycznych na życie emocjonalne uczniów bardzo często poszczególne środki stosuje się nie w izolac ji, lecz w odpowiednich układach, w których jeden środek przygotowuje, wspiera i wzmacnia działanie drugiego.

Trudno byłoby sobie wyobrazić szkolę bez takich środków jak przezrocza, filmy, płyty, telewizję