DSC02448 (4)

DSC02448 (4)



i na Bukowinie. Językiem nauczania w szkołach galicyjskich miał być język polski* Można by sądzić, iż tego rodzaju projekt przypadnie Prusowi do gustu. Służyłby on bowiem: po pierwsze - rozwojowi edukacji, po drugie — asymilacji (polski jako język wykładowy), po trzecie wreszcie - skierowaniu przynajmniej części Żydów do rolnictwa (szkoły rolnicze). Tymczasem zamierzenia Hirscha wywołały gwałtowną, choć nie natychmiastową polemikę Prusa.

Po raz pierwszy pisarz komentuje zapis Hirscha na łamach „Kuriera Codziennego" 2 grudnia 1888 roku21*. Ton tej wypowiedzi jest jeszcze spokojny i nie różni się w zasadzie od tego, co publicysta już wcześniej mówił na temat żydowskich szkół rzemieślniczych. Prus dostrzega w zapisie Hirscha „czyn wysoce rozumny i szlachetny". zastanawia się jednak, czy7 nie doprowadzi do wyparcia 7. dziedziny rzemiosła ludności rdzennej, a więc polskiej i rusińskięj. Znów bezwzględnie smaga swy'ćh rodaków, pisząc imoicznie. że na ofiarę Hirscha złozyc się miały wyłącznie pieniądze smsmotnswione przez panów galicyjskich za granicą, ich .Tosnnimosc i iekkony okraść spnawfta. że gigantycznemu zapisowi Hirscha strona polska jjest w smnie pnsecżw^Eamić nteporównaote mniejszą hmdaąię Mfey Maśi fcafessMoi. z karinej znsztą tylko część «od-kou sturyr imała, w tfouime piozyorik zjdł&aśasa® V8sajsa&a8®w rz&mcźhuczyek ipracr cdtaesopan. Ziasknkąiąae aesi ftą. że ł‘ta' c^rasettamom paa)»)m <. n wtem wfasnsji wua&y'**. Ste wcsfea^ie jt&pśc tsz tę manę zapiiu Hmdu. ttana ,nm*<cz» GKfteż sasonfe^kzydr,. piaaBpąą: ksadlrwie . mkmczt - tzk. hę&m > v aumjpnęcfti pufóUfogąiadh asa koi terma. TcKfea w (yas oatjtca twierdzić; ze 'UMitŁ, tiaaąmy dissi jatmostnmite;. wszarauecne przez Prus* (tot&cjt Hinctui hf-£s«r timun vpr<w au dnaokier \vypłswasizi pmstm \x- tej mserzier

Jesrcwe ąrzssi \Hiwynt fitokiicm Ptas pow rógjl do tematu, ponowie ęhw£iąc HwKs i 'Stijatiy a. mm Zm-j&ęk    ; Alimoop Unclitei. i garnąc rodaków,

.czytelnikom Zy&Sfei    między tWZyiYii *ł50f0Rjunt«« pc>)*wth tuk

•Ui>m :m rtusca .    ukorzył: fyk przyn^jmnte) t/kół fachowych, tk

z&l &mż fcedą. pfa?.yjsey Zyto' .**"

<..uVo'.\ przyiMWi dopiero ofa/erny artykuł ogło^/o-«y w    fżp&iach tu Urnach aKi>W> Cwto$w^i)u w li<CopaJ/ic

wfac *    \v żftaffuęwy    / pt^mnhi 12.000.000

pitt#'*1 s\^^,i\v.i ****** Htf*h* <tę <ffa Prus* pretekstem dla

*****    vy w ewfcta {>**** **    nad kw^tią zy<k>w-

^    ,v,vx \ -,v••>*'•<>. a j i? n»< &m&t\ t 11.«

****** < .MfaMfAĄt r# Vk| $ .1    |w ) j(x<imĄ£. \ ) | $ >%\

vc    )\t rtws.t n.< it><

4*nn***v*

piyh    U'M^ /vA"" > v^tv'mW "W Wtt*** Ml    t

y>^M^ ) K-v»sĄ. , n ^ ^

ską:"°. W tym miejscu spróbuję się przyjrzeć jedynie tym wątkom, które dotyczą bezpośrednio zagadnień ekonomicznych, a zwłaszcza rzemiosła i rolnictwa. Wcześniej jednak pragnę zatrzymać się nieco dłużej nad charakterystyczną zmianą, jaka w poglądach Prusa zaszła w ciągu niespełna roku dzielącego pierwsze reakcje pisarza na dar Hirscha od przywołanej przed chwilą publikacji z listopada 1889 roku. O ile, jak już wspomniano, początkowo Prus skłonny był ów dar traktować w kategoriach wypracowanych wcześniej w związku z fundowaniem żydowskich szkół rzemieślniczych w kraju, o tyle teraz omawiana donacja zaczęła budzić zastrzeżenia publicysty.

Po pierwsze, wyraża on wątpliwość co do szczerości intencji ojkroćawęv? pisząc: _nie wiemy [...] czyj to jest dar: czy filantropa Hirscha. który rca pamiątkę zmarłego syna w spiera sw oich jednowierców, czy też barona Hirscbą czk*^ ka Alliance Israelite, który na współkę z Rothscfaikkfn kupuje dta Żydów jątogś kolonie w Kanadzie? Wszystko to - konkluduje Prus - nie jest robotą wyrażjsą ćk dwuznacznym mydłkowameni7*, Wątpliwości te mogą    echo

olanej niewiele wcześniej przez JSłowe^ ćhiskusji m iccsei rzekoma «de> z»y Alliance Israelite do Żydów galicyj^idi < » jakoby nawofywaw j± do przejęcia zarówno ziemi, jak * stanowisk w Gai&ji*    %(**&/:/&

«rńe pomoc finansową w tym względzie, Jakkoi wiek byfo r/> otzywis?;* facja, w którą Prus nie wicrzyr , to jednak pz>sł>iżyła im do wypowiedzeń kilku sarkastycznych uwag na temat stosunków galicyjskich: jeżeli cfcodd o panowanie nad Galicją przez Żydów - pisał Prus (rzekomy - pr/yp. ą ć j mamfest Alliance Israelite nie tylko nie podaje żadnych nowych • lecz jest bardzo niedołężnym zdefiniowaniem tego, co się d/ieje w r/ec/ywnio-iy-i leszcze bowiem nie istniał Związek Izraelski, kiedy Żydzi już starał; się opanować galicyjski handel, zawładnąć gotówką, mnożyć ją /a pomocą prze* pysznych procentów, kupować nte tylko rozległe dobra ziemskie, ale ntmtt chłopskie zagrody tfd*

O tym


|ym< ze «4m pis*r/ przykładał do tej pub *. ••■ p wielką wigę    to ze

*utobtbl»ografti

spt

>r/ąd/onc)

w ItW

rołtw w

/Wią/fci

9 * przygotowywanym

Ubu

\m*m pi<itr.

;> p&hki

{ h ttMW

k z prac p^Necywyesr

kK

i )(Vt

/y w^n

r*«Ndpa>nc

v% U<nic on

nawiany

cykl 4

kolca 1

W9 roto. por K(tkn


. IS M

V ' . - • .

v "5. W***

/*. (HHJ. (JO

)cc. 7,

*k* (oprać

k fVt>pa

y% |w } B Pm

a. Kfrnti. s

J2. pi. \yy-

tys),

rmpsra

tn'ibi. .UmUi

r l$P*l sr 4

**4 nr *S| *

21 paidr

icnaka !

[w] lówab.

i U, i, Tktą

o dodać, a

o stanów

fc<ko bvtvi wn

irwoWn chai

aa many

Pisarz# ?.>

':.s

ktddkr

nchj(% dmi

wd jalak

4**»

cbaccnw

nypKrtb po*

w>ćsao

spod priK

istiirct > a

ip 115. n

Hiyprack

!


rmicnil nktdy £ < Mi

-Kv*r,

Jfcfcl


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSC02480 (2) i na Bukowinie. Językiem nauczania w szkołach galicyjskich miał być język polski265. Mo
skanuj0027 3 W rezultacie na podstawie niniejszych badań, można by powiedzieć, iż ok. 30*40% grupa p
CCF20091122020 teria obiektywne, na których podstawie można by stwierdzić, iż nauczyciel rzeczywiśc
DIGDRUK00128023 « 17 Nawet t. z. »narodowcy* galicyjscy przyj-,uiują język polski za domowo-towarzy
Flaubert, Tani Boimy Gdyby autor poprzestał na tych słowach, można by sądzić, że oskarżenie pod adr
page0960 Stanestie — Stanhope Stanestie, wieś w Galicyi na Bukowinie, w obwodzie Czerniowieckim, czt
Gdańsk, 11.02.2020 Nauczyciel. Uczeń. Nauczanie.Szkoła podstawowa na czasie ^ Elżbieta Brawo Nowa Er
image 10 (2) W chwili ostatniej, gdy ludzki spełnić na tobie miał sąd Luf polskich rząd, o skazańcze
PLAN NAUCZANIA Szkoła policealna Zawód: elektryk 724[01]Podbudowa programowa: szkoła dająca
Rzut oszczepem0027 wane przez owczych na dalszych etapach nauczania wraz z rozwojem i doskonaleniem
Język polski jako obcy Program nauczaniaM1Wymagania wstępne Wymagana znajomość języka angielskiego n
r. PLANY NAUCZANIA DLA ZAWODUPLAN NAUCZANIA Szkolą zasadnicza Zawód: Elektryk Podbudowa programowa:
Programy nauczania w szkołach artystycznych W szkołach artystycznych aktualnie obowiązujące prawo (p
Średnia uczniów przypadających na jeden komputer w badanych szkołach wyniosła 11,59. Najsłabiej wypa

więcej podobnych podstron