DSCN0259

O Czy dowiedziałem się czegoś nowego o jakimś dziecku?

O Co mogę zrobić, żeby się samemu nauczyć tego, co kupiłem?

) DOŚWIADCZENIA

gj Jest to atrakcyjna zabawa. Podczas oceny szczególnie ważne jest ostatnie pytanie. Prowadzący pomaga dzieciom w znalezieniu specyficznych odpowiedzi. Powinien koniecznie sam coś kupić!

CZY CHĘTNIE CHODZĘ DO SZKOŁY?

(K. W. Vopel)

CELE

Zabawa uzmysławia, jak chętnie dzieci aktualnie chodzą do szkoły i co się do tego przyczynia lub co im w tym przeszkadza.

UCZESTNICY

Od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA Około 30 minut.

^- PRZEBIEG GRY

Chciałbym wam zaproponować zabawę, w czasie której będziecie mogli

'-I porozmawiać, czy w tej chwili lubicie chodzić do szkoły. Nikt nie chodzi

zawsze chętnie do szkoły. W niektóre dni przychodzę tutaj chętnie, ale czasem mniej chętnie, a czasem nawet bardzo niechętnie. Sądzę, że z wami jest podobnie. Dlatego chciałbym, żebyście się sami zapytali, jak czujecie się w tej chwili.

CZY LUBICIE TERAZ CHODZIĆ DO SZKOŁY?

Stańcie od razu w czterech kątach sali, rozdzielając się następująco: do pierwszego kąta idą wszystkie dzieci, które w tej chwili bardzo lubią chodzić do szkoły. Do drugiego kąta idą dzieci, które w tej chwili lubią chodzić do szkoły. Do trzeciego kąta idą dzieci, które obecnie niechętnie chodzą do szkoły, a do czwartego dzieci, które nie mogą już wytrzymać w szkole. Czy zrozumieliście mnie?...

W którym kącie jest wasze miejsce?

Przez następne 10 minut porozmawiajcie z dziećmi, z którymi stoicie w kącie o przyczynach, które was tam zaprowadziły...

KRYTERIA OCENY

□    Czy zabawa podobała mi się?

□    Ile dzieci stało w moim kącie?

□    Czy niechęć dzieci do szkoły jest u nas obecnie duża?

□    Co się do tego przyczynia? Czy byłem uczciwy?

27