DSCN0261

tam jedno dziecko powie: „Jestem głosem na TAK. Lubię chodzić do szkoły, ponieważ tam wspólnie śpiewamy”. I tym razem wszyscy powtarzają, co powiedział kolega z ich półkola. Następnie kolej znów na dzieci z głosami na NIE itd.

Czy zrozumieliście, o co mi chodzi?...

Dzieci kontynuują przez pewien czas dialog TAK—NIE. Gdy zaangażowanie dzieci maleje, a ich wypowiedzi są coraz rzadsze, należy zabawę przerwać.

KRYTERIA OCENY

□    Czy eksperyment podobał mi się?

□    Który głos przeważa we mnie obecnie?

□    Co musiałoby się zmienić, żebym lubił chodzić do szkoły?

DOŚWIADCZENIA

Ta zabawa nadaje się szczególnie, gdy niechęć do szkoły występuje u wielu dzieci całkiem ostro i wyraźnie. Zadaniem eksperymentu jest wtedy jasne wyrażanie przeszkód i mobilizowanie sił do ich przezwyciężenia. Wariant: Starsze dzieci lub dzieci znające już kilka zabaw interakcyjnych mogą napisać dialog własnego głosu na TAK z własnym głosem na NIE.

PYTANIA, PYTANIA

(według J. Levin)

CELE

Na ogół stawia się dzieciom pytania, wymagając na nie odpowiedzi. Dzięki tej zabawie mogą same formułować pytania, które pozostawały dla nich otwarte. Mogą pytać o ważne dla nich związki, fakty, nastawienia i reakcje innych. Eksperyment jest odpowiedni jako zakończenie ważnej zabawy interakcyjnej oraz jako jednostka nauczania nastawiona na poznanie.

UCZESTNICY

Od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA 15-30 minut.

POMOCE

Kilka kartek dla każdego dziecka. Na tablicy prowadzący pisze następujące początki zdań:

Chciałbym wiedzieć, jak...

Chciałbym wiedzieć, które...

Chciałbym wiedzieć, czy...

Chciałbym wiedzieć, dlaczego...

Chciałbym wiedzieć, kto...

Chciałbym o... wiedzieć,...

PRZEBIEG GRY

mA Proponuję wam małą zabawę, która nazywa się „Pytania, pytania”. Przebiega "-* tak:

Każdy z was zastanawia się, co było dla niego na ostatniej lekcji nie rozstrzygnięte i niejasne. Przygotowałem początki kilku zdań, które możecie rozwinąć w jedno lub kilka zdań, na przykład: „Chciałbym wiedzieć, jak poprawić się z ortografii... Chciałbym wiedzieć, które z dzieci sądzi, że za dużo gadam” itd.

Zrozumieliście?...

Zapiszcie każde pytanie, które chcecie postawić, na karteczce. Macie na to 10 minut...

31