DSCN3088 (4)

DSCN3088 (4)



262 Max Dvofak

się przez całe średniowiecze aż do XIV w. — co prawda w szczątkowej formie — antyczny sposób komponowania, a mianowicie w sztuce greckiego Wschodu; konsekwencją jej niewątpliwego już w XIII w. wpływu na Zachód były również zapożyczenia pewnych określonych schematów przedstawiania krajobrazu i wnętrza.

Wzory te istniały już i wcześniej, należy więc jeszcze raz zapytać, dlaczego wywarły tak decydujący wpływ na budowę przestrzeni w obrazie właśnie na początku wieku XIV i właśnie we Włoszech. W ten sposób dojdziemy do dalszych odrębności sztuki Giotta.

Te staną się dla nas oczywiste, gdy skonfrontujemy malowidła z rzeczywistością oraz założeniami artysty. Występują tu dwie osobliwości. Szczególnie uwagę zwraca nowa prawidłowość artystyczna, której wyrazem jest przede wszystkim wyważona kompozycja całości. Z usytuowania figur wynika, że artyście chodziło o to, by każda z nich była związana z całością i spełniała w niej określoną funkcję. Wybierzmy możliwie najprostszy przykład, który zresztą należy do najpiękniejszych, a mianowicie Spotkanie przy Złotej Bramie (il. 23). Legenda głosi, że arcykapłan wypędził Joachima ze świątyni z powodu bezdzietności. Zrozpaczony Joachim udał się do swoich pasterzy, modlił się i pościł przez 40 dni. Wtedy ukazał mu się anioł Boży i oznajmił mu, że Bóg zdejmie z niego zmartwienie; niechaj wraca do domu, ponieważ żona spodziewa się dziecka. Uradowany Joachim śpieszy do miasta. Również Anna, dowiedziawszy się o tym od anioła, wychodzi naprzeciw mężowi i spotyka się z nim przy Złotej Bramie Jerozolimy. Głęboko wzruszeni małżonkowie witają się. Tę historię, Jako wprowadzenie do życia Chrystusa i Marii, ilustruje Giotto w 5 scenach i kończy sceną spotkania przy Złotej Bramie. Znakomicie wykorzystuje wszystkie środki formalne, by pokazać widzowi to, co najbardziej istotne i wzruszająco ludzkie w tej sytuacji: spotkanie i radosne powitanie po długiej rozłące. Trzy elementy decydują przy tym o kompozycji. Najpierw element spokoju, stabilnego trwania: masywna, szeroka brama i pod bramą zastanawiająca postać w czarnej pelerynie; uchodzi ona za




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSCF9947 262 Max Dvofak się przez całe średniowiecze aż do XIV w. — co prawda w szcząt-j kowej formi
DSCN3096 (4) 278 Max Dvofak nie: zupełnie niespodziewanie, za jednym zamachem, malarstwo Giotta wzbo
DSCN3097 (5) 280 Max Dvofak mentów wydają się w stosunku do antyku jako całość tak nowe i odmienne,
12 Biała Księga proponując realizację modelu społeczeństwa uczącego się przez całe życie, wskazuje
18EUROPEJSKIE I KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI DLA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Europejskie Ramy Kwalifik
19 zaawansowanych (np. doktoraty). Jako instrument promowania uczenia się przez całe życie Europejsk

Program Uczenie się przez całe życie Projekt partnerski Leonardo da Vinci - 2012-1-PL1-LE004-28
erasmus rgb 300x144 Program „Uczenie się przez całe życie” Erasmus
erasmus rgb DG Edukacja i Kultura Program „Uczenie się przez cale życie”Erasmus
Erasmus+ Program Uczenie się •• przez całe życie    f Projekt polsko - słowacki
nraars) Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie I •

więcej podobnych podstron