DSCN7108 (Kopiowanie)

Sposób na maturę

^chemat punktowania

Za podanie obu prawidłowych przyczyn można było otrzymać jeden punkt¹ jPrzykłady często popełnianych błędów wraz z omówieniem

Najczęściej podawana była tylko jedna przyczyna, co nie dawało żadnego punktu. Niektórzy zdający mylili przyczynę ze skutkiem, podając takie sformułowania jak: „otyłość" lub „jedzenie wieczorem".

Zdarzały się też odpowiedzi niepełne - przepisywane wprost z tekstu, np. „utrzymywanie się przez dłuższy czas dodatniego bilansu energetycznego", „różnica pomiędzy ilością energii dostarczanej a ilością energii wydatkowanej", które można byłoby potraktować jedynie jako wstęp do odpowiedzi, a nie jako konkretne przyczyny dodatniego bilansu energetycznego.

/gadanie40. (1 p.) (Informacje o zalaniu: arkusz rozszerzany, maj 2007 rok. Wymaganie egzaminacyjne: Ustalanie kolejności gertan m chromosomie na podstawie analizy danych - standard III 2) clfooztom rozszerzony.)

Odległości między genami w chromosomie wyrażane są w jednostkach mapowych, jedna jednostka mapowa odpowiada takiej odległości między genami sprzężonymi, w której crossingottr zachodzi z częstością 1%.

Podaj kolejność genów A, B,C w chromosomie, wiedząc, te częstości crossing-over między nimi są następujące: A-B12%, A-C 4%, C-B 8%.

Przykłady prawidłowej odpowiedzi A, C, B lub B, C, A.

^^mówienie sposobu rozwiązywania zadania

Do rozwiązania tego zadania należy wykorzystać podane informacje na temat jednostek mapowych. Analizując dane liczbowe, można obliczyć ułożenie poszczególnych genów w chromosomie.

Jeżeli więc między genami A i B jest 12%, czyli 12 jednostek, a pomiędzy genami B i C - 8 jednostek, to gdyby były one ułożone na chromosomie w kolejności

92 ■