DSC
53 resize

•    15 miesięcy - jeden klocek na drugim

•    18 miesięcy — buduje wieżę z trzech klocków,

•    21 miesięcy — buduje wieżę z pięciu klocków,

•    24 miesięcy — 6 klocków

•    30 miesięcy — 8 klocków.

Wraz z wiekiem budowle te ustawiane są coraz bardziej dokładnie.

PRAKSJE

Dziecko w toku manipulacji uczy się posługiwać przedmiotami codziennego użytku (np. łyżką, ręcznikiem, kredką ), uczy się wkładać i zdejmować różne części garderoby, wiązać buty, zapinać guziki itp. Wykonując wielokrotnie daną czynność dochodzi do automatyzacji pewnych ruchów podstawowych (do wykształcenia nawyku ruchowego). ZAUTOMATYZOWANE RUCHY NARZĘDZIOWE NAZYWAMY PR A KSJ AM I. Rozwój praksji jest ściśle powiązany z rozwojem wiedzy i doświadczenia dziecka, a także wymaganiami stawianymi mu prze środowisko rodzinne.

KONSEKWENCJE ROZWOJU ZDOLNOŚCI MANIPULACYJNYCH

•    2 miesiąc — próby chwytania przedmiotów, początki celowego potrząsania przedmiotami i wkładania przedmiotów do ust.

•    3 miesiąc — sięganie po przedmioty, chwytanie ich (całymi dłońmi) i wkładanie do ust.

•    5 miesiąc — chwytanie kubka obiema rękami i unoszenie go do ust, samodzielne picie z butelki.

•    6 miesiąc — przekładanie przedmiotów z ręki do ręki.

•    7 miesiąc — samodzielne trzymanie kubka i próby picia z niego.

•    10 miesiąc — utrzymanie trzech małych przedmiotów przewracanie kartek książki

•    11 miesiąc - bazgranie kredką po papierze.

•    12 miesiąc — precyzja ruchów (umieszczanie przedmiotów na sobie, wkładanie jednego do drugiego), początki posługiwania się łyżką.