nA/nczema ze zmieniona
_.V — \ *
iona budowę twa rzoczaszki /15, xA-A, L$3/
Zaburzenia czynnościowe u os 6b z tyiozgryzern caikowztyfn
Ó - u • u
pcłegaję na óieprawidłowym napięciu mięsni i ^JżUJizejTiacn
w czynności żucia, oddychania i połykania, a
, 59, 95, |
102, 149/. |
Proces żucia j es t ik rudniony |
^ogranicz |
enia ruchów |
coprzednich i bocznych żuchwy |
noctesnym |
znnie iszen w |
lii całkowitej powierzchni zwarcia. |
Oprócz zaburzeń czynności fizjoicdcznych, częste są u dzieci
ffl
7 tyłozgryzem całkowitym czynności n a wy k owe/ /parafunkc3^/
y
taicie laK ssanie warci do
ki ruchowe noga być przyczynę, skutkiem lub objawem t owa pzy ~ sza cym wadzie zgryzu i zawsze wymagaję aktywnego zwalczania, ponieważ samoistnie nie ustępuję /54, 65/*
Leczenie tviozcrvzu całkowiteoo wymaaa bez wątpienia
/ o ci
przestrojenia środowiska czynnościowego narządu żucia i wy ożenią szkodliwych nawyków. Pozytywna rola aparatów czynnościowych w tym zakresie jest powszechnie uznana /132, 1521
4 £*C /
J*00/ |
17 odniesieniu do budowy narzędu żucia trudniej o jasne i n*yczerpujęce sprecyzowanie programu działania zmierzającego co odtworzenia prawidłowego | stabilnego zwarcia i przywrócenia harmonii rysów twarzy /9, 77/.
17 badaniu klinicznym przyjęto określone kryteria oceny budowy narzędu żucia. Gpiorajęc się na występowaniu lub nic występowaniu pewnych cech /112f 122, 132/ klinicysta odróżni przypadki tyłozgryzu ‘od iinnych wod i od normy zgryzowej podczas przeględów epidemiologicznych, wybiera pacjent ów do le-