File0055 (2)

Stosunek do szkoły.

Łączenie wychowywania politycznego z nauczaniem jes szkodliwem dla właściwego spełnienia tych zadań: stąd płynit odmienność zakresu działania szkoły i organizacji politycznej narodu. Ponieważ zaś obie instytucje wkraczają pracą w życie dziecka czy ucznia będą z punktu widzenia celowości koordynowane w działaniu przez organizację polityczną narodu.

STRUKTURA ORGANIZACJI POLITYCZNEJ NARODU.

Poziomy.

Niemożność całkowitego poznania duchowego życia jednostki czyni nieosiągalnym ideał określenia wartości człowieka w stosunku do wszystkich innych. Należy przeto ustalić kilka zespołów cech. powszechnie występujących i możliwie łatwo w swem rożnem natężeniu uchwytnych. Zależnie od przynależności jednostki swą wartością do określonego zespołu cech obiektywnych, zostanie ona zaliczona do jednego z poziomów. Ilość zaś poziomów będzie odpowiadała ilości ustalonych zespołów cech objektywnych.

Kryteria poziomów.

Probierzami określającemi obiektywne warunki od odpowiedzenia. którym uzależnione jest dostanie się jednostki na dany poziom są: moralność, uzdolnienia intelektualne, wola u-żytkowania posiadanych wartości dla dobra narodu polskiego.

Poza tern należenie do wyższych poziomów uzależnione jest od wypełniania obowiązków nakładanych przez kodeks polityczny.

Dostawanie się na poziomy.

Orzekanie, któremu zespołowi wymogów objektywnych zadość uczyniła dana jednostka i przydzielenie jej przez to do niższego lub wyższego poziomu, należeć będzie do organizacji politycznej narodu. Podstawą oceny jest: a) dla kryterjum etycznego w niższych poziomach kodeks karny, w wyższych zaś sposób wywiązywania się z obowiązków nakładanych przez kodeks polityczny, b) dla kryterjum intelektualnego — świa-

56