IMAG0341 (3)
Koncepcje szkolnej realizacji treści programowych:
podejście tradycyjne: zakłada rygoryzm w realizacji programów nauczania
Podejście progresywistyczne: mniej lub bardziej elastyczne podejście do programów nauczania Podejście elastyczne: zakłada tworzenie indywidualnych programów nauczania i ich realizacje
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Podczas realizacji treści programowych szczególną uwagę należy zwrócić na umiejętność interpretacji
Treści programowe (jasna i zwięzła prezentacja treści realizowanych podczas zajęć; należy unikać
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH NA KIERUNKU BIOTECHNOLOGIA W RAMACH
Katalog kursów - treści programowe przedmiotów realizowanych na kierunku pedagogika (przedmioty prow
I grupowe Treści programowe (jasna i zwięzła prezentacja treści realizowanych podczas zajęć; należy
Treści programowe Ilość godzin Dokumentacja szkolna (statut, szkolny program wychowawczy, arkusze
III. Materiał nauczania Zagadnienia Treści programowe Formy realizacji 1. Liczby
- sposoby realizacji treści programowych wynikających z podstawy programowej -
zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich
13II. PRACA Z UCZNIAMI 1. Wskazówki metodyczne dla edukatora Treści programu powinny być realizowane
Treści programowe realizowane podczas zajęć Gramatyka: Dowtórzenie struktur gramatycznych
Treści programowe realizowane podczas zajęć Słuchacze zapoznają się z definicją użyteczności i
Treści programowe realizowane podczas zajęć Słuchacze zapoznają się z założeniami budowania
więcej podobnych podstron