Segregator2 Strona1

Temat lekcji ,^NJ..Treści nauczania Cele szczegółowe u

‘ lekcji (kategorie celów) ^y

Uczeń potrafi:

* opisać i przedstawić równaniami reakcji właściwości chemiczne sodu oraz jego najważniejszych związków (C).

♦ badanie właściwości fizycznych i chemicznych wodorotlenku sodu

3. Wapń

23.

* Wstępna charakterystyka berylowców

* Właściwości fizykochemiczne, znaczenie biologiczne

i otrzymywanie wapnia

* Najważniejsze związki wapnia i ich właściwości fizykochemiczne

Uczeń zna (A) i rozumie (B):

♦ zależność między budową atomu pierwiastka a jego położeniem w układzie okresowym i właściwościami chemicznymi;

♦ właściwości fizykochemiczne wapnia i jego najważniejszych związków;

♦ biologiczne i techniczne znaczenie wapnia oraz jego związków;

♦ znaczenie problemu twardości wody dla przemysłu i życia codziennego.

Uczeń potrafi:

♦ opisać i przedstawić równaniami reakcji właściwości chemiczne wapnia oraz jego najważniejszych związków (C).

EMc1, z1,tl,t3, o1 EFc1,t1,02 EZz1, t2, o1 EEc1, c2, Z2,t1,t5, o1. o2

Doświadczenia:

♦ badanie właściwości fizycznych

i chemicznych wapnia

♦ badanie właściwości fizycznych

i chemicznych tlenku wapnia i produktów spalania wapnia

♦ usuwanie twardości wody

4. Glin

24.

* Wstępna charakterystyka borowców

* Występowanie i zastosowanie glinu i jego związków

* Właściwości fizykochemiczne glinu

* Najważniejsze związki glinu i ich fizykochemiczne właściwości

Uczeń zna (A) i rozumie (B):

* zależność między budową atomu pierwiastka a jego położeniem w układzie okresowym i właściwościami chemicznymi;

* właściwości fizykochemiczne glinu i jego najważniejszych związków.

Uczeń potrafi:

* opisać i przedstawić równaniami reakcji właściwości chemiczne glinu oraz jego

EMc1, z1,t1,t3, ot EFc1, t1, o2 EZz1, t2, o1 Doświadczenia:

• badanie właściwości fizycznych

i chemicznych glinu

♦ badanie odczynu wodnych roztworów soli glinu