3582326151

Teoria Psychodynamiczna- E.H. Erikson

■ rozwój psychospołeczny odbywa się od urodzenia do śmierci, człowiek rozwija się przez całe życie, człowiek kształtowany jest przez wpływy społeczne, które wchodzą w integracje z fizycznie i psychicznie dojrzewającym organizmem. Każdy okres życia stawia jednostkę przed przeciwstawnymi możliwościami, dla każdego okresu życia jest charakterystyczne zadanie, które nazwane jest kryzysem, które trzeba rozwiązać i to jest krok w rozwoju. Kryzys jest kryzysem normatywnym, czyli charakterystyczny dla danego okresu rozwoju. Aby rozwiązać następny kryzys należy rozwiązać obecny kryzys, jeśli nie rozwiążemy kryzysu to pojawiają się elementy z następnego kryzysu.

wiek	Rozwijana cecha ego	Potencjalna zyskana siła	Niektóre zadania i działania
0-2	podstawowa ufność a nieufność	nadzieja	ufność w matkę lub innego głównego opiekuna i we własnej zdolności sprawcze; kluczowe element wczesnego bezpiecznego przywiązania
2-4	Autonomia a wstyd i zwątpienie	wola	Nowe umiejętności fizyczne dają możliwość wolnego wyboru, pojawienie się treningu czystości, nauka kontroli, nieodpowiednie traktowanie prowadzi do wstydu
4-6/7	Inicjatywa a poczucie winy	zdecydowanie	Organizacja działań w jakimś celu: podwyższenie poziomu asertywności i agresji; edypalny konflikt z rodzicem tej samej płci wzbudza poczucie winy
6/7-ok 12	Pracowitość a poczucie niższości	kompetencja	Przyswojenie podstawowych kulturowych umiejętności i norm wraz z umiejętnościami szkolnymi i spoosbem użycia narzędzi
Ok 12-18	Tożsamość a niepewność roli	wierność	Rzystosowanie pojęcia do siebie samego do zmian związanych z pokwitowaniem; wybór pracy; osiągnięcie dorosłej tożsamości seksualnej i poszukiwanie nowych wartości
Ok 18-25/30	Intymność a izolacja	Miłość	Nawiązanie intymnych stosunków wykraczających poza miłość młodzieńczą; założenie rodziny
25/30- 60/65	Kratywnośc a zainterswonie sobą i stagnacja	opiekuńczość	Rodzenie i wychowywanie dzieci; skupienie uwagi na osiągnięciach zawodowych i/lub kreatywności; szkolenie nowego pokolenia; porzucenie zainteresowanie sobą na rzecz innych
60/65-i więcej	Integralność ego i rozpacz	mądrość	Integracja poprzednich etapów i godzenie z tożsamością; akceptacja siebie

I okres - więź między opiekunem a dzieckiem jest najważniejsza, ponieważ dziecko nabiera podstawowej ufności do świata bo zaspokaja jego podstawowe potrzeby. Jeśli dziecko zazna właściwej opieki i ukształtuje się zdolność ufności do świata to dzieje się tak dzięki kontaktu z