3582391942
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE Z USZKODZENIA SŁUCHU
□ Trudności w przyswajaniu pojęć, umiejętności ich definiowania i budowania systemu pojęć.
□ Trudności w językowej organizacji tekstu w zakresie formułowania opinii, sądów, argumentowania, wartościowania, itp.
□ Trudności w formułowaniu wypowiedzi (ubogi zasób słownictwa, błędy składniowe, błędy stylistyczne).
□ Trudności w selekcjonowaniu informacji.
□ Trudności w trwałym zapamiętywaniu treści.
□ Ograniczone możliwości dłuższej koncentracji na treściach odbieranych drogą słuchową.
□ Uczenie się na pamięć, bez zrozumienia.
MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
3. Edukacja szkolna - klasy 1-3 - trudności w przyswajaniu wiedzy i trudności17. PRAWO RZYMSKIE - BIZANTYJSKIE. Stworzony przez Justyniana Codex iuris c»vilis był trudno przyswazdjęcie2790 Temat 2. Oznaczanie liczebności bakterii zdolnych do rozpuszczania trudno przyswajalnych?? Trudno przyswajalny - niewymienny (w przestrzeniach międzypakietowych minerałów ilastych: illit)P3200022 (2) Problemy I pytania 1. Jakie są źródła trudności w rozróżnianiu pojęćcałkowitej pomiędzy związkami frazeologicznymi nie występują większe trudności w przyswojeniu takichP1060844aaa Zaburzenia wynikające z ogniskowego uszkodzenia _mózgu □ Agnozjaautyzm2 Opóźnienie i duże trudności w przyswajaniu gramatyki języka ojczystego. Zaburzona komunikacySkanuj( Schorzenia i uszkodzenia kośćca □ nabyte są wynikiem urazów mogą im towarzyszyć rozciągnięciIMGs77 dabora osób poddawanych badaniom, np. czy były to osoby bu uszkodzenia słuchu czy jedynie osoIMGv93 XI. ELEMENTY PEDAGOGIKI NIEDOSŁYSZĄCYCH Świadomości faktu, że uszkodzenie słuchu nie zawsze jIMGv97 mi1 propcdeutycznym, do celów i zadań , realizowanych z dziećmi I głębokim uszkodzeniem słuchwięcej podobnych podstron