1109144700

RESOCJALIZACJA NIELETNICH W WARUNKACH IZOLACJI SPOŁECZNEJ

Schemat nr 4

Koncepcja mikrosystemu resocjalizacji w Zakładzie Poprawczym w Poznaniu

Opracowanie własne na podstawie L. Pytka, Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 2000, s. 234.

W Zakładzie Poprawczym w Poznaniu funkcjonuje mikrosystem wychowawczy, w ramach którego zakłada się różnicowanie porządku organizacyjnego i zasad pracy wychowawczej w poszczególnych grupach tworzących strukturę organizacyjną internatu. Zgodnie z tymi założeniami w grupie pierwszej oddziaływania resocjalizacyjne ukierunkowane są w szczególności na adaptację nieletnich do warunków pobytu w Zakładzie. W związku z tym założeniem, pobyt nieletnich w tej grupie ma charakter czasowy. Na przeciwległym biegunie mikrosystemowego rozwiązania funkcjonuje grupa szósta, której paradygmat wychowawczy ukierunkowany jest na kształtowanie samodzielności życiowej nieletnich. Trafiają tam wychowankowie, którzy w stosunkowo krótkiej perspektywie czasu zwalniani będą z Zakładu, a ich zachowanie uzasadnia pobyt w warunkach ograniczonego nadzoru wychowawczego. Skierowanie do tej grupy ma charakter nagrodowy, ale jednocześnie związane jest z koniecznością utrzymania wysokiego poziomu samodyscypliny wśród wychowanków tam przebywających. Z kolei grupa druga ma charakter dyscyplinujący i jest przeznaczona dla wychowanków, którzy dezorganizują proces wychowawczy. Trzy pozostałe grupy określane są mianem półotwartych. Warunki pobytu w nich nieletnich są podobne. Ewentualne różnice sprowadzają się do specyfiki zespołów wychowawców, kreujących różnorodne style pracy, a także reprezentujących różne zainteresowania.

Przyjmuje się, że z każdą grupą wychowanków pracuje od dwóch do trzech stałych wychowawców. Grupy wychowawcze zajmują na stałe przydzielone im pomieszczenia rozlokowane na dwóch piętrach budynku Zakładu. Należy przy tym zaznaczyć, że układ i liczba pozostających do dyspozycji poszczególnych zespołów grupowych w zasadzie są takie same.

Praca internatu koordynowana jest przez jego kierownika, a przebiega zgodnie z założeniami przyjętymi w dokumentach strukturalizujących pracę Zakładu, tj. perspektywicznym planem pracy zakładu poprawczego i rocznym planem pracy zakładu poprawczego, z którymi powiązany jest plan pracy internatu oraz budowanie w oparciu o niego plany pracy grup wychowawczych oraz plany pracy poszczególnych wychowawców. Wynikające z tych dokumentów oddziaływania resocjalizacyjne wpisywać się muszą w porządek dnia określony dla