1437211882

Grażyna Bocko Nauczany przedmiot: biologia

Miejsce pracy: Publiczne Gimnazjum nr 2 w Białymstoku

Scenariusz lekcji

I.    Przedmiot: biologia.

Dział programowy: Funkcjonowanie człowieka i zwierząt.

Klasa II gimnazjum, jedna jednostka lekcyjna.

Temat: Podstawowe zasady żywienia.

II.    Cele lekcji:

a)    poznawcze: uczeń:

-    podaje zasady żywienia,

-    wymienia choroby powstające na skutek niedożywienia oraz choroby towarzyszące przejadaniu się,

-    podaje rolę błonnika w odżywianiu się,

-    podaje różne przyczyny otyłości,

b)    wychowawcze: uczeń:

-    zauważa konieczność właściwego żywienia w każdym okresie życia,

-    krytycznie analizuje własny jadłospis,

c)    praktyczne: uczeń:

-    dostrzega zależność między niewłaściwym odżywianiem się

a powstawaniem chorób związanych ze złym odżywianiem się,

-    analizuje schematy, piramidę właściwego żywienia, własny jadłospis,

-    oblicza swój współczynnik masy ciała,

-    doskonali umiejętność pracy w zespole i grupie.

III.    Środki dydaktyczne: schematy, teksty z podręcznika, teksty przygotowane przez nauczyciela, tabela, loteryjki.

IV.    Metody: śniegowa kula, praca z tekstem, ćwiczenia.

V.    Formy: indywidualna, zespołowa, grupowa.

VI.    Przebieg lekcji:

1. Faza wstępna:

a)    podział klasy na grupy czteroosobowe,

b)    rozdanie pomocy ( schematy, tabela, loteryjki, teksty),

c)    uczeń wyjaśnia co to jest odżywianie ( dostarczenie pokarmu każdej żywej komórce organizmu),

d)    uczniowie dokonują podziału pokarmów- schemat do uzupełnienia (załącznik nr 1), każdy uczeń ma do uzupełnienia swój schemat, po uzupełnieniu schematu konsultuje się z kolegą z ławki, a następnie porównanie następuje w grupach czteroosobowych-