1437212974

PRZEDMIOT: PEDAGOGIKA Z PEDAGOGIKĄ MUZYCZNĄ_^_>>>__

semestr I T2 I Formuła I wykład I Liczba godzin I 2 I Liczba godzin I 30 I Typ    I obowiązkowy

_|_| przedmiotu |    -    | w tygodniu | - | w semestrze | - | przedmiotu |_

Punkty ECTS	Semestr 1 - 2 punkty Semestr 2-2 punkty
Wykładowca	dr Marzena Bogus
Wymaqania wstępne	Brak
Cele nauczania	Zapoznanie z problemami współczesnej pedagogiki ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki muzyki. Wykształcenie umiejętności dostrzegania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych dotyczących pedagogiki muzyki.
Treści programowe	Semestr 1: Podstawowe pojęcia pedagogiczne - literatura pedagogiczna. Miejsce pedagogiki w systemie nauk - geneza. Rozwój i zmienność wychowania i kształcenia. Badania meta - porównawcze współczesnych teorii wychowania. Pedagogika pozytywistyczna. Pedagogika filozoficzno - normatywna. Pedagogika społeczno - personalistyczna. Pedagogika serca. Pedagogika niedyrektywna i nieautorytama. Pedagogika alternatywna: waldorfowska, Marii Montessori, Celestyna Fraineta i inne. Pedagogika Gestalt. Pedagogika wychowania integralnego. Pedagogika humanistyczna. Pedagogika międzykulturowa. Antypedagogika. Postmodernizm w pedagogice. Główne metody, techniki i narzędzia badawcze: badania ilościowe, badania jakościowe. Szkoła i podstawowe środowiska wychowawcze. Ocenianie, metody diagnozy i rozpoznawania uzdolnień. Twórcze metody pracy z uczniem - metody aktywizujące. Metody projektów. Nauczyciel, jako Homo Creator. Semestr 2: Pedagogika zabawy. Podstawy nauczania całościowego. Nauczanie kreatywne - pedagogika animacji. Innowacje i metody uaktywniające w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Metody nauczania - mapy skojarzeń, specjalistyczna kinezjologia. Metoda „piłki, patyczka i ptaszka". Metoda .patrz i słuchaj” itp. - styl uczenia i rewolucje w nauczaniu, metody relaksacyjne, drama. Interpretacja niektórych tekstów subkultur muzycznych, jako paradygmat treści pedagogicznych. Muzyka a kolor, synek tyka w pedagogice. Formy wzmacniania pozytywnego w nauczaniu. Osłoń przed stopniami - ocena szkolna mity i fakty. Sposoby komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Formy pracy z uczniem zdolnym. Formy pracy z uczniem opóźnionym. Inteligencje wielorakie. Pedagogika twórczości. Testy twórczości. Proces twórczy i jego ograniczenia. Co to znaczy żyć i tworzyć? Znaczenie twórczości w szkole. Pokaz wideo wybranych okazji edukacyjnych.
Metody oceny	Semestr 1: Ocena końcowa uwzględnia: obecność na zajęciach, aktywność studenta, pozytywne zaliczenia pracy kontrolnej. Semestr 2: j.w. + eqzamin obejmujący materiał caleqo roku.
Forma zaliczenia	Semestr 1: ocena Semestr 2:ocena + eqzamin
Zalecane lektury i materiały pomocnicze	U. Bissinger-Ćwierz, Muzyczna pedagogika zabawy w pracy z grupą, Lublin 2002; Z. Burowska, E. Głowacka, Psychodydaktyka muzyczna - zarys problematyki, Kraków 1998; Z. Burowska, Współczesne systemy wychowania muzycznego, Warszawa 1976; E. E. Gordon, Sekwencje uczenia się w muzyce. Umiejętności, zawartości i motywy, Bydgoszcz 1999; W. Jankowski, Wychowanie muzyczne w szkole ogólnokształcącej, Warszawa 1970; J. Kurcz (red.), Kształcenie nauczycieli muzyki: stan obecny i perspektywy, Kraków 1999; M. Przychodzińska, Wychowanie muzyczne - idee, treści, kierunki rozwoju, Warszawa 1979; J. Wierszylowski, Specyfika pedagogiki muzycznej, Warszawa 1977; T. Żychowski, Wychowawcze funkcje muzyki w resocjalizacji nieletnich, Warszawa 1983.

PRZEDMIOT: PRAWO AUTORSKIE

semestr	1	Formula	wykład	Liczba godzin	i	Liczba godzin	15	Typ	obowiązkowy
		przedmiotu	-	w tygodniu	-	w semestrze	-	przedmiotu

Punkty ECTS	Semestr 1 -2 punkty
Wykładowca	dr Anna Wojtkowiak
Wymaqania wstępne	Brak.
Cele nauczania	Analiza podstawowych zagadnień z zakresu prawa autorskiego i oświatowego, zapoznanie z podstawowymi