1636661870

Rozdział 1

Ewolucja i stan obecny idei i praktyki resocjalizacji nieletnich

1.1.

Filozoficzny i prawny kontekst pedagogiki resocj alizacyj nej

Myśl resocjalizacyjna w rozwoju historycznym nawiązuje do obowiązujących w przełomowych momentach historycznych wizji człowieka i systemu wartości i jest odzwierciedleniem ówczesnych tendencji w „traktowaniu relacji między jednostką a społeczeństwem” (Urban B., 2004).

Nowoczesna myśl resocjalizacyjna została zapoczątkowana przez nowożytną filozofię człowieka, idee humanizmu, racjonalizmu, które znalazły wyraz w oświeceniowej koncepcji prawa karnego, gdzie wyraźnie zaznaczyła się „głęboka ewolucja w traktowaniu wszelkich dewiantów, a konkretnie doprowadziła do pojawienia się instytucji nowoczesnego więzienia” (Urban B., 2004).

Oświeceniowa klasyczna koncepcja prawa karnego wywodzi się od I. Kanta i H. Hegla oraz C. Beccarii, w pracach których zarysowana jest teoria sprawiedliwości, charakterystyka istoty człowieka, obdarzonego absolutną, czystą moralnością, co znalazło wyraz właśnie w zasadach odpowiedzialności prawnokarnej. Klasyczne prawo karne opierało się na liberalizmie i racjonalizmie. Zakładało bo-