2740390857

LAS I JEGO MIESZKAŃCY

Cele

Dziecko:

•    wykonuje kolaż lasu z różnych elementów,

•    rozwija sprawności manualne: wycinanie, zaginanie, klejenie,

•    rozwija swoją wyobraźnię i zainteresowania przyrodnicze.

Metody: pogadanka, kolaż.

Kolaż, inaczej „sklejanka”, stanowi ciekawy sposób na pobudzenie wyobraźni dzieci, trening twórczego myślenia, przedstawianie własnych wizji.

Materiały: stare czasopisma o tematyce przyrodniczej, kolorowy papier, kawałki tkanin, piasek, żwir, farby plakatowe, kredki, klej, nożyczki, duże arkusze papieru, płyta CD z głosami ptaków (Ptaki polskie. Multimedialny program edukacyjny, Hanna i Antoni Gucwińscy, Wydawnictwo Europa; Wiosenny śpiew ptaków. 25 ptasich głosów bez podkładu muzycznego OTOI^ Gdańsk; Wielkie koncerty polskiej przyrody, Centrum Informacyjne Lasów Państwowych, Warszawa).

Przebieg zajęć

Zajęcia pomyślane są jako jedna z propozycji przygotowujących dzieci do wizyty w lesie.

1.    Polecamy dzieciom, by przyniosły stare czasopisma o tematyce przyrodniczej, kolorowy papier, kawałki tkanin, piasek, żwir, farby plakatowe, klej lub sami gromadzimy te materiały.

2.    Przygotowujemy duże arkusze papieru. Ich liczba jest uzależniona od tego na ile zespołów chcemy podzielić dzieci.

3.    Przygotowujemy w sali miejsce, gdzie dzieci złożą materiały potrzebne do tworzenia kolażu. Prosimy dzieci o składanie ich w tym miejscu.

4.    Dzielimy dzieci na zespoły 6-7-osobowe.

5.    Podajemy zespołom temat kolażu „Las i jego mieszkańcy”.

6.    Rozdajemy zespołom duże arkusze papieru. Informujemy dzieci, na czym polega tworzenie takiej kompozycji i że do jej wykonania wykorzystywać będą wszystkie zgromadzone materiały.

7.    Zespoły mogą wybrać lidera, który będzie kierował pracą.

8.    Zespoły tworzą swój własny kolaż złożony z wyciętych obrazków, z dodaniem wykonanych przez siebie rysunków, słów związanych z lasem i jego mieszkańcami. Do przygotowania kolażu dzieci mogą wykorzystać także kawałki tkanin, piasek, żwir, kolorowy papier. Dzieci same decydują o tym jakich materiałów użyją do jego wykonania.

9.    Kolejnym etapem jest zrobienie wystawy. W wyznaczonym w sali miejscu dzieci wywieszają swoje prace. Możemy włączyć płytę CD lub kasetę z nagraniem głosów ptaków. Każdy zespół staje przy swojej kompozycji i prezentuje ją.

10.    Na zakończenie zajęć pytamy dzieci:

•    Co to jest las?

•    Co żyje w lesie?

4.13

Poradnik instruktora Programu ekozespołów w edukacji elementarnej