293017594

pedagogicznej wynika, że w przypadku zdecydowanej większości uczniów udzielana pomoc jest wystarczająca.

Spostrzeżenia pedagoga, uwagi, wnioski:

-    w dalszym ciągu należy podejmować działania wychowawcze mające na celu eliminowanie pojawiających się zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań (w oparciu o Szkolny Program Profilaktyki) oraz motywować uczniów do nauki;

w dalszym ciągu należy kontrolować realizację obowiązku szkolnego;

-    uważam, że słuszne jest kontynuowanie działań wychowawczych i profilaktycznych promujących zdrowe odżywiane, rekreację, zdrowy styl życia,

-    kontynuować współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka (MOPS, Policja, Sąd Rodzinny, stowarzyszenia i organizacje, PPPP);

-    należy zachęcać uczniów do rozwijania różnych form aktywności pozalekcyjnej (koła zainteresowań, zajęcia wyrównawcze i sportowe);

-    wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ich rodziców i nauczycieli;

Z obserwacji własnych, z także na podstawie kontaktów z uczniami i rodzicami uważam, iż niepokojąco wzrasta liczba trudności szkolnych, zaburzeń zachowania oraz innych nieprawidłowości (zaburzeń, np. emocjonalnych) w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży. Sytuacja ta może wynikać z warunków życia dziecka, tj. niełatwych, ograniczonych relacji wewnątrzrodzinnych, braku poczucia bezpieczeństwa, niewielkich możliwości wspierania mocnych stron dziecka i niekompletnej akceptacji, ewentualnych słabości. Fundamentalnym elementem w rozwoju dzieci i młodzieży jest wdrażanie podstawowych wartości.

Pedagog szkolny Agnieszka Kamiński

Tuszyn, dnia 09.01.2014 r.

5