3307665644

3307665644



organizującej proces poznawczy w NSM. Ponadto, analiza literatury przedmiotu pozwoliła mu również stwierdzić, iż kategoria ta szybko objęła subiektywną sferę postrzegania NSM przez badaczy - stała się słowem-wytrychem23. Prawdopodobnie ta druga specyfika przyczyniła się do chaosu terminologicznego, do którego doprowadzono przy próbach konceptualizacji systemu międzynarodowego. Pod koniec lat 70. XX wieku, gdy Kukułka pisał swoją książkę, rozmaite modele systemowe nie stanowiły jeszcze ugruntowanej teorii ani nie były wyróżnikiem dyscypliny stosunków międzynarodowych. Jakkolwiek systemy - rozumiane metodologicznie jako siatki zmiennych / pojęć tworzyły już pewne ramy odniesienia dla formułowania twierdzeń. Być może również dlatego Kukułka zaryzykował zdefiniowanie celu teorii stosunków międzynarodowych jako badania nad strukturami, rozwojem i funkcjami systemu międzynarodowego24.

Ziemowit J. Pietraś, zaakceptował cel TSM, zdefiniowany przez Kukułkę, ale rozszerzył rozumienie kategorii systemu, którą definiował dwojako, w sensie ontologicznym oraz metodologicznym25. Ten podział analityczny jest bardzo przydatny dla badacza teorii stosunków międzynarodowych i znajdzie zastosowanie w niniejszej pracy. System w sensie ontologicznym to „system międzynarodowy istniejący obiektywnie w świecie". System w drugim znaczeniu, w sensie metodologicznym - to narzędzie badawcze, model pojęciowy, umożliwiający analizę i wyjaśnianie zjawisk oraz procesów międzynarodowych.

Tabela 3. Rodzaje definicji systemów w NSM według Ziemowita Jacka Pietrasia

System w rozumieniu ontologicznym

System w rozumieniu metodologicznym

•    zespół zintegrowanych elementów, między którymi występuje sprzężenie zwrotne

•    obiekt złożony z elementów powiązanych łańcuchem więzi przyczynowo-skutkowych

•    obiekt celowościowy

•    systemy uczestników stosunków międzynarodowych

•    systemy stosunków międzynarodowych

•    systemy ról międzynarodowych

•    systemy wyznaczników zachowań międzynarodowych

» Ibid. s. 203-204.

24    Ibidem, s. 27.

25    Ziemowit J. Pietraś, Podstawi/ teorii..., s. 115.

17



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: Laboratorium -15 godzin; Praca własna (analiza literatury przedmiotu;
Wspólnota działań w perspektywie... 11 Analiza literatury przedmiotu pozwala na wyróżnienie dziesięc
CZĘŚĆ TEORETYCZNA (analiza literatury przedmiotu) To 1    - 3 (pod)rozdziały będące
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: Laboratorium -15 godzin; Praca własna (analiza literatury przedmiotu;
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Procesy poznawcze: myślenie, pamięć, uczenie Kod
432 ARTYKUŁY ANALIZA OTOCZENIA KONKURENCYJNEGO WEWNĄTRZ SEKTORA W literaturze przedmiotu odnoszącej
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Procesy poznawcze: myślenie, pamięć, uczenie Kod
VIII ANALIZA STANU PRAWNEGO GRUNTU/GOSPODARSTWA ROLNEGO 6 1. Organizacja procesu due
ka ograniczenia możliwości poznawczych winny być znane nauczycielowi organizującemu proces edukacji
ków z literatury przedmiotu27, których analiza w latach 2004-2009 umożliwiła ocenę tendencji zmian
SNC00075 Zarządzanie finansami Jako przedmiot nauczania Organizacja procesu dydaktycznego 1 warunki
68 (185) 18 18 1 UJ g h (fl D > CC P h < s ANALIZA TEMATU literatury przedmiotu będzie
Rozdział IV PROCESY POZNAWCZE U ZWIERZĄT I ZJAWISKO „KIEROWANIA SIE" CECHAMI PRZEDMIOTÓW 1.
i technik badawczych: krytyczne studia literatury przedmiotu, analiza porównawcza oraz metoda
Program ramowy A. Wykład Mechanika I Wstęp: Organizacja zajęć i literatura przedmiotu. Rys
9 (1187) ROZDZIAŁ 1MOTYWOWANIE W PROCESIE ZARZĄDZANIA 1.1. Istota motywacji i jej odmiany W literatu
Kognitywistyka. Studia w Instytucie Psychologii UAMNazwa przedmiotu: Procesy poznawcze Autor program
1.5. Organizacja procesu sporządzenia skonsolidowanego sprawozdania finansowego Ponadto we wszystkic
Przedmioty wspólne-INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA, specjalności PP,PT

więcej podobnych podstron