3307665008

"Biała (lody kokosowe, bita śmietana, likier kokosowy)	Dam,-	180 g	9,90
KOKTAJLE LODOWE
Czekoladowy		200 g	7,50
Truskawkowy		200 g	8,10
Brzoskwiniowy		200 g	7,30
Jabłkowy		200 g	8,60
Kokosowy		200 g	7,50
Kiwi		230 g |	11,10

Formy oceny: oceniamy poprawność wykonanego zadania, zaangażowanie i wkład własny uczniów.

Przebieg lekcji:

1.    Powitanie i sprawdzenie listy obecności

2.    Podanie tematu lekcji

3.    Przypomnienie uczniom pojęć „formatowanie” . ..akapit" 4. Powtórzenie zasad ustawiania orientacji strony (Plik - Ustawienia strony - Rozmiar papieru), zmiany liczby kolumn (Format - Kolumny)

4.    Wskazanie konieczności zastosowania tabulatorów dla praw idłowego ustaw ienia elementów' karty dań. (Widok - Linijka)

5.    Zapoznanie uczniów' z pojęciem „styl", podanie notatki do zeszytu.

6.    Wskazanie na pasku narzędzi ..formatowanie" polecenia „styl" i przejrzenie gotowych styli.

7.    Utworzenie wraz z uczniami przykładowego stylu i zapisanie go pod nazwą „próba".

8.    Rozdanie uczniom materiałów (załącznik), które mogą wykorzystać do opracowania własnej kart} dań (uczniowie mogą opracowywać własne pomysły, ponieważ cel zajęć był podany wcześniej)

9.    Uczniowie przygotowują dokument w ten sposób, aby można ją było złożyć (dwie kolumny) i orientacja strony pozioma.

10.    Wykorzystując dla nazwy grupy dań jeden z istniejących nagłówków i tworząc dwa własne style „nazwa" i „skład” tworzą własną kartę. Uczniowie stosują tabulatory dla ustawienia tekstu w kolumny.

11.    Uczniowie wzbogacają swoje prace w elementy graficzne, np. rysunki, obramowania. Wordart.

12.    Uczniowie zapisują swoje prace na dysku twardym i na dyskietkach.

Bibliografia;

5.Maria Langer ..Po prostu Word 2003 PL", Wyd. Helion ó.Grzegorz Kowalczyk „Word 2003 PL. Kurs”. Wyd. Helion.