3833473750

informacją. Celem opracowania będzie prezentacja najważniejszych założeń związanych z edukacją medialną w polskim Kościele (szczególnie w kontekście modeli relacji między religią a mediami), a także przegląd konkretnych działań, które mają na celu wsparcie kapłanów w ich medialnej misji.

Obecność edukacji medialnej

w szkolnych podręcznikach katechetycznych funkcjonujących na terenie Diecezji

Warszawsko-Praskiej

mgr Michał Małek (UKSW)

Założenia edukacji medialnej, wbrew oczekiwaniom specjalistów z tej dziedziny zostały rozproszone po innych przedmiotach szkolnych. Celem tematu rozprawy będzie znalezienie odpowiedzi na pytanie, jakie elementy edukacji medialnej zostały zawarte w funkcjonujących na terenie Diecezji Warszawsko-Praskiej podręcznikach do nauczania religii. W tym celu przeanalizowane zostaną wszystkie podręczniki dla uczniów na każdym etapie edukacyjnym wraz z odpowiadającymi im podręcznikami metodycznymi dla nauczycieli. Dodatkowo zanalizowane zostaną szkolenia i kursy udostępnione katechetom przez Wydział Katechetyczny Diecezji Warszawsko-Praskiej w ostatnich latach w celu znalezienia odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób w Diecezji przebiega edukacja medialna katechetów.

Wypełnianie edukacyjnomedialnego nauczania Kościoła Katolickiego przez oddolne inicjatywy parafialne w Polsce mgr Mateusz Kot (UKSW)

Referat przytacza nauczanie Kościoła Katolickiego dotyczące potrzeby korzystania z mediów społecznego przekazu. Mocno akcentowana potrzeba kształtowania człowieka do odbioru i nadawania komunikatów medialnych poparta jest wieloletnim nauczaniem papieży. W referacie zaprezentowane zostaną przykładowe inicjatywy edukacyjnomedialne organizowane przez środowiska związane z Kościołem Katolickim, oraz zostanie podjęta próba odpowiedzi na pytanie, czy są to działania sprostowujące wymaganiom samego nauczania Kościoła.

13