4130649482

Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO - SPOŁECZNY

L. Taimy., Toward Cognitive Semantics. Volume I & Volume II. The MIT Press 2000 [2003].

G. Fauconnier. Mental Spaces. CUP 1994 [1998].

R. W. Langacker., Foundations of Cognitive Grammar. Volume I. Stanford University Press 1987.

R. W. Langacker., Wykłady z gramatyki kognitywnej. Red. H. Kardela, P. Lozowski. Lublin 2001.

G. Lakoff., Women, Fire, and Dangerous Things. The University of Chicago Press 1987.

E. Miczka., Kognitywne struktury sytuacyjne i informacyjne w interpretacji dyskursu. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego 2002.

D. Chłopek., Scenes Constructed by English Spatial Particles Expressed in Polish. Wydawnictwo Naukowe ATH 2008.

Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne:

Znajomość języka angielskiego na poziomie First Certificate (po pierwszym roku filologii angielskiej), znajomość składni po kursie gramatyki opisowej na pierwszym roku filologii angielskiej

Założenia, cele i efekty kształcenia:

Student zapoznał się z głównymi różnicami pomiędzy językoznawstwem autonomicznym, np. podstawowymi założeniami teorii gramatyki generatywnej, a językoznawstwem nieautonomicznym, np. funkcjonalnym podejściem do języka oraz językoznawstwem kognitywnym. Dostrzegł główne różnice pomiędzy gramatyką tradycyjną i kognitywnymi podejściami do gramatyki. Dowiedział się, iż nie istnieje jedna ‘gramatyka kognitywna’, gdyż to pojęcie odnosi się wyłącznie do teorii R. W. Langackera. Poznał przykłady podejść do gramatyki w ujęciu kognitywnym. Dowiedział się czym jest semantyka w ujęciach kognitywnych i zapoznał się z jej głównymi kierunkami badań. Potrafi doszukać się pola badawczego dla swojej pracy badawczej, np. pracy licencjackiej.

Metody dydaktyczne: Wykład - przedstawienie treSci w formie wykładu, pogadank		nteraktywne
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: