7957910398

Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO - SPOŁECZNY

SYLABUS

PRZEDMIOT: DYDAKTYKA NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Semestr IV (letni)

Rok akademicki:2009/2010

Kierunek: Filologia angielska Specjalność: nauczycielska

Rodzaj studiów (pierwszego stopnia, drugiego stopnia, jednolite magisterskie)*:

System studiów (stacjonarne, niestacjonarne)*:

Rok studiów: trzeci..., semestr ... szósty

Tytuł/Stopień/Imię i nazwisko prowadzącego/prowadzących przedmiot:

Dr Krzysztof POLOK

Liczba godzin: (wykład — ćwiczenia — laboratorium — projekt — konwersatorium) — wykład (20 godzin) Liczba punktów ECTS: 6

Treści programowe

Liczba

godzin

1. Language Mixing and Language Acąuisition 2 . On Steven Krashen Research Hypotheses

3.    Culture and Language

4.    Towards Lessom Creatmty

5.    On the Chojen Issues of Intelligence

6.    Ano the r Look at Teaching Grammar

7.    Tasks in Language Teaching

8.    Tests as Teaching Materials

9.    Language Teaching Strategie;s Caution! Transfer

10.    Testingor Evaluating? In)Effective Ways ofError Correction

Literatura podstawowa:

1.    HARMER, J., 1998, “How to Teach English”, London : Longina 11;

2.    HARMER, J.,2001, “The Practice of English Language Teaching. 3"' Edition”, London : Longina 11:

4.POLOK, K., 2009, „When Teaching Matters.. A Colleection of Papers on Lingusitcis, Language Education and Classroom Dynamics’’, AutliorHouse, London and New York;

Literatura uzupełniająca:

8.    GOŁĘBNIAK, D. & G. TEUSZ, 1999, “Edukaęja poprzez język”, Warszawa : Wyd. CODN;

9.    LIGHTBOWN, P & N. SPADA, 1999, „How Languages Are Leamed. Revised Edition, Oxfrod, OUP

Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne:

_Studenci wpisujący się na kurs powinni wykazać się podstawową znajomością

wybrać właściwe, pozostałe usunąć