4130649693

„Trudno jest książkę napisać, jeszcze trudniej -wydać, ale najtrudniej - sprzedać" Mądrość księgarska

1. Wprowadzenie

1.1. Problematyka i cele nauczania przedmiotu „Zagadnienia wydawnicze i księgarskie”

Wynalazek druku zrewolucjonizował porozumiewanie się ludzi miedzy sobą zarówno w przestrzeni synchronicznej, jak i diachronicznej. Piśmiennicze komunikaty drukowane, przede wszystkim książki, stały się podstawowym elementem i czynnikiem nowożytnej kultury. Elizabeth Einsenstein w dwutomowej książce Theprinting press as agent ofchange: Communications and cultural transformations in early-modern Europę (New York 1979) przekonująco pokazała, jak komunikacja za pośrednictwem druku spowodowała rozpropagowanie idei włoskiego renesansu na całą Europę, zintensyfikowała rozprzestrzenianie się reformacji, zmodyfikowała katolickie praktyki religijne, jak oddziałała na rozwój i ugruntowanie się gospodarki kapitalistycznej, wpłynęła na sposób uprawiania polityki, zmieniła sposoby spędzania czasu wolnego, umożliwiła powstanie współczesnej nauki. Wykrywanie społecznych skutków oddziaływania komunikatów drukowanych na świadomość indywidualną i zbiorową, na ludzkie wyobrażenia i zachowania skupia się zazwyczaj na analizowaniu tekstów piśmienniczych rozpowszechnianych tą metodą, a lekceważy ich postaci materialne, dzięki którym teksty mogą funkcjonować wśród ludzi, być skutecznym środkiem rozpowszechniania, gromadzenia i odczytywania zapisanych znaczeń, idei, emocji, wiedzy, informacji.

Podstawową postacią, dzięki której komunikaty piśmiennicze (utwory, rozprawy, wiersze, eseje itp.) mogą być skutecznie przekazywane ludziom przez ludzi są książki, czyli teksty przetworzone przez wydawców i księgarzy w powszechnie dostępne produkty-towary.

9